# Ensino Fundamental

O Departamento de Ensino Fundamental (DEF) é responsável por acompanhar e fortalecer a educação dos estudantes do município de Araucária. Seu trabalho garante a organização do ensino, o apoio às escolas, formações e a orientação pedagógica dos professores, contribuindo para uma aprendizagem de qualidade. O DEF também organiza e disponibiliza materiais pedagógicos, documentos orientadores que auxiliam o trabalho das equipes escolares, sempre com o compromisso de promover uma educação pública inclusiva e significativa para todos.

# Alfabetização (1º e 2º anos)

# Formação Continuada 2026

### **Apresentação da Formação Anual em Alfabetização e Letramento – 1.º e 2.º Anos**

A formação anual em Alfabetização e Letramento destinada aos professores regentes do 1.º e 2.º anos do Ensino Fundamental tem como finalidade fortalecer o processo de ensino e aprendizagem no início da escolarização, reconhecendo a alfabetização como um percurso formativo complexo, contínuo e socialmente situado. Fundamentada nas Diretrizes Curriculares Municipais, na Base Nacional Comum Curricular e em aportes teórico-metodológicos da Pedagogia Histórico-Crítica e da Psicologia Histórico-Cultural, a proposta formativa compreende que alfabetizar implica garantir às crianças a apropriação do Sistema de Escrita Alfabética articulada ao uso social da leitura e da escrita.

Ao longo do ano, as formações promovem a integração entre teoria e prática, oferecendo subsídios para o planejamento intencional de ações pedagógicas que envolvem leitura literária, oralidade, produção escrita, ampliação do repertório cultural e acompanhamento sistemático das aprendizagens. As experiências formativas consideram os tempos e percursos das crianças, priorizando intervenções pedagógicas que favoreçam avanços progressivos, respeitando as singularidades e assegurando o direito à aprendizagem.

A formação também se organiza a partir de temas estruturantes, como a Educação para as Relações Étnico-Raciais, a interdisciplinaridade, os múltiplos letramentos e a inserção intencional da BNCC Computacional no ciclo da alfabetização. Esses eixos ampliam a compreensão de alfabetização para além da decodificação, fortalecendo práticas que integrem linguagem, cultura, identidade, pensamento crítico e tecnologias, de forma coerente com a realidade escolar.

Ao propor momentos de estudo, análise de práticas, socialização de experiências e visitas técnicas, a formação anual reafirma o papel do professor como mediador do conhecimento e sujeito de um processo de aprendizagem reflexiva continuada. Dessa forma, busca-se consolidar práticas alfabetizadoras que assegurem às crianças do 1.º e 2.º anos o acesso qualificado aos bens culturais da leitura e da escrita, contribuindo para o desenvolvimento integral e para a construção de trajetórias escolares mais consistentes.

<div align="left" dir="ltr" id="bkmrk-curso-de-forma%C3%87%C3%83o-co"><table border="1" style="width: 100.714%;"><tbody><tr><td style="width: 100%; background-color: rgb(194, 224, 244);"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">**CURSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA:** </span>

</td></tr></tbody></table>

</div><div align="left" dir="ltr" id="bkmrk-introdu%C3%87%C3%83o%C2%A0%C2%A0-%C2%A0-apres"><table style="width: 100.357%; height: 845.069px;"><colgroup><col style="width: 44.813%;" width="259"></col><col style="width: 55.187%;" width="344"></col></colgroup><tbody><tr style="height: 29.8785px;"><td colspan="2" style="background-color: rgb(251, 238, 184); height: 29.8785px;">**1º ANO**

</td></tr><tr style="height: 360.035px;"><td style="height: 360.035px;">[![image.png](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-04/scaled-1680-/TNJ3TOTHQQlF3hpl-image.png)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-04/TNJ3TOTHQQlF3hpl-image.png)

</td><td style="height: 360.035px;">**Formação Abril/2026:**

A formação do 1.º ano teve como foco o processo inicial de alfabetização, compreendido como etapa estruturante para a apropriação do Sistema de Escrita Alfabética articulado às práticas de letramento. Foram abordados conceitos teóricos e práticos relacionados à consciência fonológica e fonêmica, à correspondência fonema–grafema, à leitura literária e às situações significativas de oralidade, leitura e escrita. A formação destacou o papel da leitura literária na constituição da identidade leitora, a importância do planejamento pedagógico intencional e o uso das avaliações diagnósticas e dos descritores como subsídios para intervenções pedagógicas. Enfatizou-se que alfabetizar no 1.º ano requer propostas sistemáticas, acompanhamento contínuo das aprendizagens e decisões pedagógicas fundamentadas na compreensão dos processos de desenvolvimento infantil.

[Link dos materiais](https://drive.google.com/drive/folders/1m6q8b3a--eRSTP1FkFNT6QqgbRYHDQqa?usp=drive_link)

[Planejamento Formação 1.pdf](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/attachments/1295)

</td></tr><tr style="height: 455.156px;"><td style="height: 455.156px;">[![1.jpg](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/scaled-1680-/RopHdXVoZvPp0TMg-1.jpg)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/RopHdXVoZvPp0TMg-1.jpg)

</td><td style="height: 455.156px;">**Formação Maio/2026 \[ONLINE\]**

O objetivo da 3ª formação é promover o desenvolvimento profissional dos professores da educação da rede municipal (complemento à Base Nacional Comum Curricular) com foco na compreensão e implementação de habilidades e conhecimentos específicos em computação previstas na BNCC Computação, integrando o pensamento computacional às práticas pedagógicas e ao currículo escolar.

**Link Formação DEF:**

<span style="color: rgb(224, 62, 45);">[https://drive.google.com/file/d/1QrgN\_Hg6gtc6GyshWFIt8rBBH\_DgP55W/view?usp=sharing](https://drive.google.com/file/d/1QrgN_Hg6gtc6GyshWFIt8rBBH_DgP55W/view?usp=sharing) </span>

**Link Formação Complementar:**

[https://drive.google.com/file/d/1Qp1yIC3ra35j3Nm1r6y\_N44GQfPfexTo/view?usp=sharing](https://drive.google.com/file/d/1Qp1yIC3ra35j3Nm1r6y_N44GQfPfexTo/view?usp=sharing)

**Materiais:**

<span style="color: rgb(35, 111, 161);">[Sequência didática - Borboleta](https://drive.google.com/file/d/1AuZW-yC4N-BgEiUCtfS3t4KiWh0hJtpg/view?usp=sharing)</span>

**Formulário:**

[https://forms.gle/d6hsrwnUdbb3VGK58](https://forms.gle/d6hsrwnUdbb3VGK58)

**Presença:**

[https://cursos.araucaria.pr.gov.br ](https://cursos.araucaria.pr.gov.br/index.php?class=LoginForm)

</td></tr><tr><td>[![_FORMAÇÃO 1ª ANO  JUNHO 2026.jpg](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-06/scaled-1680-/9K3AOzbuMIM8Xc71-formacao-1a-ano-junho-2026.jpg)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-06/9K3AOzbuMIM8Xc71-formacao-1a-ano-junho-2026.jpg)

</td><td style="text-align: justify;">**Formação Junho/2026**

<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: #444444;"><span style="font-size: small;">A formação do 1.º ano teve como foco o processo inicial de alfabetização e letramento, tendo em vista que são processos diferentes, porém indissociáveis, compreendendo-o como etapa estruturante para a apropriação do Sistema de Escrita Alfabética sempre articulado às práticas de letramento. Foram abordados conceitos teóricos e práticos relacionados à consciência fonológica e fonêmica, à correspondência fonema–grafema, relacionando o papel da sondagem como elemento diagnóstico para orientação da ação pedagógica. A formação também abordou a reformulação da ação pedagógica a partir dos resultados obtidos nas avaliações diagnósticas, a importância do ambiente alfabetizador como auxílio para a aquisição da leitura e escrita dos estudantes e o uso da rotina escolar como suporte no processo de alfabetização.</span></span></span>

<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: #444444;"><span style="font-size: small;">A formação também sugeriu práticas destinadas às diferentes hipóteses de escrita dos estudantes.</span></span></span>

**<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: #444444;"><span style="font-size: small;">Link dos Materiais:</span></span></span>**

<span style="color: rgb(35, 111, 161);">[<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;">Slides</span></span>](https://drive.google.com/file/d/1aSDigFka_qBSSN_CBmMvmZXSKepWmZz0/view?usp=sharing)</span>

**<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: #444444;"><span style="font-size: small;">Materiais Ambiente Alfabetizador:</span></span></span>**

[<span style="font-family: Arial, sans-serif; color: rgb(35, 111, 161);"><span style="font-size: small;">Alfabeto de parede</span></span>](https://drive.google.com/file/d/13AzAKHPFItPh85ck_o7hAqcUlslE_HhJ/view?usp=sharing)

[<span style="font-family: Arial, sans-serif; color: rgb(35, 111, 161);"><span style="font-size: small;">Número por extenso</span></span>](https://drive.google.com/file/d/1Vy-27UekOJZZ4bUx9emtOmpGqByFVjVl/view?usp=sharing)

[<span style="font-family: Arial, sans-serif; color: rgb(35, 111, 161);"><span style="font-size: small;">Quadro numérico 1-100</span></span>](https://drive.google.com/file/d/1z9KYtjdWTRJMBt8FOP2zgPdq-aAsj_s-/view?usp=sharing)

[<span style="font-family: Arial, sans-serif; color: rgb(35, 111, 161);"><span style="font-size: small;">Quadro numérico 0-100</span></span>](https://drive.google.com/file/d/1pw53fa_E-nC-5vXMEErsGHftKCmUcQOH/view?usp=sharing)

[<span style="font-family: Arial, sans-serif; color: rgb(35, 111, 161);"><span style="font-size: small;">Reta numérica 0-100</span></span>](https://docs.google.com/presentation/d/1Ls28wmy69jFMDwB5BKmgkKDMkOlX8Ik-/edit?usp=sharing&ouid=109309358672074784642&rtpof=true&sd=true)

</td></tr></tbody></table>

</div><table id="bkmrk-2%C2%BA-ano-%C2%A0-%C2%A0-forma%C3%A7%C3%A3o-" style="width: 100.357%; height: 856.25px;"><colgroup><col style="width: 46.0057%;" width="259"></col><col style="width: 53.9943%;" width="344"></col></colgroup><tbody><tr style="height: 29.8785px;"><td colspan="2" style="background-color: rgb(251, 238, 184); height: 29.8785px;">**2º ANO**

</td></tr><tr style="height: 337.656px;"><td style="height: 337.656px;">[![image.png](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-04/scaled-1680-/Z2kZDo8TH88Sqrqs-image.png)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-04/Z2kZDo8TH88Sqrqs-image.png)

</td><td style="height: 337.656px;">**Formação Abril/2026:**

A formação do 2.º ano teve como foco a **fluência leitora**, compreendida como eixo estruturante do processo de alfabetização e letramento. Foram abordados conceitos teóricos e práticos relacionados à avaliação diagnóstica, formativa e somativa, visando subsidiar o planejamento pedagógico e o redimensionamento das práticas docentes. A fluência leitora foi analisada a partir de seus princípios basilares — **precisão, fluidez, velocidade e prosódia** —, articulados à compreensão leitora e ao uso social da leitura e da escrita. A formação destacou a importância das rotas fonológica e lexical, dos perfis de leitores e das intervenções pedagógicas intencionais, enfatizando que o avanço na leitura é progressivo e requer acompanhamento contínuo, práticas sistemáticas e decisões pedagógicas fundamentadas em dados de avaliação.

[Link dos materiais ](https://drive.google.com/drive/folders/17HplyqKii8PJszPErtvbp1CzfRE3b23T?usp=drive_link)

</td></tr><tr style="height: 488.715px;"><td style="height: 488.715px;">[![2.jpg](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/scaled-1680-/PgVwt6oXUZV7CbCY-2.jpg)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/PgVwt6oXUZV7CbCY-2.jpg)

</td><td style="height: 488.715px;">**Formação Maio/2026 \[ONLINE\]**

O objetivo da 3ª formação é promover o desenvolvimento profissional dos professores da educação da rede municipal (complemento à Base Nacional Comum Curricular) com foco na compreensão e implementação de habilidades e conhecimentos específicos em computação previstas na BNCC Computação, integrando o pensamento computacional às práticas pedagógicas e ao currículo escolar.

**Link Formação DEF:**

<span style="color: rgb(35, 111, 161);">[https://drive.google.com/file/d/1S0cqTf6gd8fbhz-tFJpEv0NWfP8ScxMA/view?usp=sharing](https://drive.google.com/file/d/1S0cqTf6gd8fbhz-tFJpEv0NWfP8ScxMA/view?usp=sharing) </span>

<span style="color: rgb(35, 111, 161);"> </span>

**Link Formação Complementar:**

[https://drive.google.com/file/d/1Qp1yIC3ra35j3Nm1r6y\_N44GQfPfexTo/view?usp=sharing](https://drive.google.com/file/d/1Qp1yIC3ra35j3Nm1r6y_N44GQfPfexTo/view?usp=sharing)

**Materiais:**

<span style="color: rgb(35, 111, 161);">[Sequencia Didática - Menino Maluquinho](https://drive.google.com/file/d/1lIlv9569wNiVgT0uMZg-rKUJRDNMhyBE/view?usp=sharing)</span>

**Formulário:**

[https://forms.gle/d6hsrwnUdbb3VGK58](https://forms.gle/d6hsrwnUdbb3VGK58)

**Presença:**

[https://cursos.araucaria.pr.gov.br ](https://cursos.araucaria.pr.gov.br/index.php?class=LoginForm)

</td></tr><tr><td>[![image.png](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-06/scaled-1680-/YkpcdP8KDpcZSNDa-image.png)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-06/YkpcdP8KDpcZSNDa-image.png)

</td><td style="text-align: justify;">**Formação Junho/2026**

<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">A formação do </span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">2</span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">º ano teve como foco o processo alfabetização e letramento,</span> tendo em vista que são processos diferentes, porém indissociáveis, compreendendo-o como etapa estruturante para a apropriação do Sistema de Escrita Alfabética sempre articulado às práticas de letramento. Foram abordados conceitos teóricos e práticos relacionados à consciência fonológica e fonêmica, à correspondência fonema–grafema, relacionando o papel da sondagem como elemento diagnóstico para orientação da ação pedagógica. A formação também abordou a reformulação da ação pedagógica a partir dos resultados obtidos nas avaliações diagnósticas, a importância do ambiente alfabetizador como auxílio para a aquisição da leitura e escrita dos estudantes e o uso da rotina escolar como suporte no processo de alfabetização e também apresentou como práticas sugestiva o trabalho de sequência didática que contempla diferentes componentes curriculares.</span></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> </span>

**<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: #444444;"><span style="font-size: small;">Link dos Materiais:</span></span></span>**

<span style="color: rgb(35, 111, 161);"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;">[Slides](https://drive.google.com/file/d/10Xtp7FeejPYB5RGcNXRG5MpdMXYSYUB-/view?usp=sharing) </span></span></span>

**<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: #444444;"><span style="font-size: small;">Materiais Ambiente Alfabetizador:</span></span></span>**

[<span style="font-family: Arial, sans-serif; color: rgb(35, 111, 161);"><span style="font-size: small;">Alfabeto de parede</span></span>](https://drive.google.com/file/d/1QgoETIxnEqyFrEhm45kHrve2YosikUCw/view?usp=sharing)

[<span style="font-family: Arial, sans-serif; color: rgb(35, 111, 161);"><span style="font-size: small;">Calendário Linear</span></span>](https://drive.google.com/file/d/1-_VFj6dNn41YtD5Ee8E4_VvpnPNUhNDe/view?usp=sharing)

[<span style="font-family: Arial, sans-serif; color: rgb(35, 111, 161);"><span style="font-size: small;">Número por extenso</span></span>](https://drive.google.com/file/d/1pAtbDjJD8m1-PtR6KgmK7bLDsX6Zjegn/view?usp=sharing)

[<span style="font-family: Arial, sans-serif; color: rgb(35, 111, 161);"><span style="font-size: small;">Quadro numérico 0-100</span></span>](https://drive.google.com/file/d/1fwGSUXvRdnnlwpyw6FFectjJKIZRn1wr/view?usp=sharing)

[<span style="font-family: Arial, sans-serif; color: rgb(35, 111, 161);"><span style="font-size: small;">Quadro numérico 100-199</span></span>](https://drive.google.com/file/d/1-KszVanP1aOPKLqW4VESjv_-YLBxTX34/view?usp=sharing)

[<span style="font-family: Arial, sans-serif; color: rgb(35, 111, 161);"><span style="font-size: small;">Quadro numérico 300-399</span></span>](https://drive.google.com/file/d/14xXYTgYdZnkuEWm2wE-v9PBXdLIvpAu6/view?usp=sharing)

[<span style="font-family: Arial, sans-serif; color: rgb(35, 111, 161);"><span style="font-size: small;">Reta numérica 0-100</span></span>](https://docs.google.com/presentation/d/1PtCsQv-XaV8cRZ5V4vRl6LT1zqHMh4Pv/edit?usp=sharing&ouid=109309358672074784642&rtpof=true&sd=true)

</td></tr></tbody></table>

# 3°, 4° e 5° anos

# Formação Continuada 2026

### **Apresentação da Proposta de Formação na perspectiva da Consolidação e recomposição da aprendizagem – 3.º 4º e 5.º Anos**

A formação anual na perspectiva da Consolidação e Recomposição da aprendizagem, destinada aos professores regentes do 3º, 4º e 5º anos do Ensino Fundamental tem como objetivo oportunizar momentos de reflexão sobre o papel docente de modo a fortalecer o processo de ensino e aprendizagem, reconhecendo a avaliação como um percurso formativo complexo, contínuo e socialmente situado no contexto do planejamento docente. Nesse sentido, partindo dos resultados das avaliações externas vamos apresentar a proposta de trabalho colaborativo, por meio do registro de um protocolo que visa mapear e retratar as especificidades das salas de aula.

Fundamentada nas Diretrizes Curriculares Municipais, na Base Nacional Comum Curricular e em aportes teórico-metodológicos da Pedagogia Histórico-Crítica e da Psicologia Histórico-Cultural, a proposta formativa se apresenta enquanto estratégia para momentos de reflexão sobre a prática e recursos auxiliares na consolidação e recomposição da aprendizagem, visando ampliar o diálogo entre teoria e prática, por meio da socialização de experiências exitosas.

Iniciamos o ano de formação, em março, com a temática ERER (Educação para as Relações Étnico-Raciais) de acordo com a Lei Ordinária nº 4.476/2024, que instituiu no calendário oficial do município instituiu no calendário oficial do município a Semana Educar pela Igualdade Racial integrando saberes e culturas ao planejamento docente de modo a repensarmos o direito à educação com qualidade e equidade. Nessa proposição , em abril o diálogo temático pauta-se na importância da leitura como estratégia integradora dos diferentes componentes curriculares, propondo a interdisciplinaridade e o compromisso na formação do leitor, destacando a importância do leitor com pensador ativo e crítico. Em maio, abordaremos assuntos relevantes a BNCC computacional e o Anexo Organização Curricular Araucária Computação – Educação Infantil (Inf. 4 e 5) e Ensino Fundamental (Anos Iniciais).

Desta forma, ao longo do ano, os encontros formativos, convidam o docente a pensar sobre a ação pedagógica e o currículo , considerando sempre o protagonismo dos estudantes de de todos os envolvidos no processo de ensino aprendizagem, considerando

 que cada realidade exige análise criteriosa para agir com intencionalidade pedagógica e empatia.

<div align="left" dir="ltr" id="bkmrk-curso-de-forma%C3%87%C3%83o-co"><table border="1" style="width: 99.881%; height: 24.5938px; border-collapse: collapse; border-width: 1px; background-color: rgb(194, 224, 244);"><tbody><tr style="height: 24.5938px;"><td style="width: 100%; height: 24.5938px;">**CURSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA:**

</td></tr></tbody></table>

</div><div align="left" dir="ltr" id="bkmrk-introdu%C3%87%C3%83o%C2%A0%C2%A0-%C2%A0-apres"><table style="width: 103.095%;"><colgroup><col style="width: 42.9139%;" width="259"></col><col style="width: 57.0993%;" width="344"></col></colgroup><tbody><tr><td colspan="2" style="background-color: rgb(251, 238, 184);">**3º ANO**

</td></tr><tr><td>[![form 3ano.png](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/scaled-1680-/8uFPUoLXn2uFWB8g-form-3ano.png)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/8uFPUoLXn2uFWB8g-form-3ano.png)  
</td><td>**2º encontro: Abril/2026**

A formação do 3.º ano teve como objetivo, promover a reflexão sobre a importância da leitura e do papel do professor na formação de leitores. Foram abordados os resultados das avaliações externas e de fluência leitora. Apresentamos os descritores de maior acerto e os que necessitam serem retomados dentro da proposta de recomposição e consolidação da aprendizagem. A formação destacou a importância do trabalho sistematizado e com intencionalidade pedagógica e a proposta de organização de protocolo de acompanhamento da aprendizagem. Trouxemos sugestões de práticas, leituras e de plataformas que auxiliam na formação continuada promovendo uma gama imensa de cursos.

**Materiais:**

[Slides](https://drive.google.com/file/d/1dkpn1X7lDXi3C3FxSF1BjeaZfDuPPtVP/view?usp=sharing)

[Sugestões de Atividades](https://drive.google.com/file/d/1C15G22dh5t0G4IpFJ3PDx01MYRLVKA1j/view?usp=sharing)

  
**Leituras:**

[Jogos de Alfabetização](https://drive.google.com/file/d/18Gr02ld7he6OhqZ1Qu30YxG5lQppXuZs/view?usp=sharing)  
[Jogos Pedagógicos - Alfabetização](https://drive.google.com/file/d/1I7bHXxmylVKjekpklWiL0v63tIA9xbTN/view?usp=sharing)

[Literatura e Matemática](https://drive.google.com/file/d/1A9kj2zT5sOx1WUXVHwkpKJOlsIOedJyw/view?usp=sharing)

</td></tr><tr><td>[![Bncc Computação 3º, 4º e 5º ano).jpg](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/scaled-1680-/26PEeUnPW2GnZBUJ-bncc-computacao-3o-4o-e-5o-ano.jpg)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/26PEeUnPW2GnZBUJ-bncc-computacao-3o-4o-e-5o-ano.jpg)

</td><td>**3º encontro: Maio/2026 \[ONLINE\]**

O objetivo da 3ª formação é promover o desenvolvimento profissional dos professores da educação da rede municipal (complemento à Base Nacional Comum Curricular) com foco na compreensão e implementação de habilidades e conhecimentos específicos em computação previstas na BNCC Computação, integrando o pensamento computacional às práticas pedagógicas e ao currículo escolar.

**Link Formação DEF:**

[https://drive.google.com/file/d/16ucLMUHgD2y-KjgMC3IYl-g\_5VH4Qiuf/view?usp=sharing](https://drive.google.com/file/d/16ucLMUHgD2y-KjgMC3IYl-g_5VH4Qiuf/view?usp=sharing)

**Link Formação Complementar:**

[https://drive.google.com/file/d/1Qp1yIC3ra35j3Nm1r6y\_N44GQfPfexTo/view?usp=sharing](https://drive.google.com/file/d/1Qp1yIC3ra35j3Nm1r6y_N44GQfPfexTo/view?usp=sharing)

**Materiais:**

[Caderno de Aulas sobre Educação Digital para crianças](https://drive.google.com/file/d/1gEBWBpk_BkYjonO6UAVjdJy0ko5f606i/view?usp=sharing)

[Experiências (Des)Conectadas e Divertidas no Programa Escola Inovadora](https://drive.google.com/file/d/1XIVOcmPQvel-y9gdRxv_iakCvXxE4p_B/view?usp=sharing)

[Texto fatiado - Lenda Indígena](https://drive.google.com/file/d/1eOWk8aGhQI_JhDfoMAEeg_8i6D8L35-v/view?usp=sharing)

**Formulário:**

[https://forms.gle/d6hsrwnUdbb3VGK58](https://forms.gle/d6hsrwnUdbb3VGK58)

**Presença:**

[https://cursos.araucaria.pr.gov.br ](https://cursos.araucaria.pr.gov.br/index.php?class=LoginForm)

</td></tr><tr><td>[![image.png](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-06/scaled-1680-/wYzf20U09Nlhz19m-image.png)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-06/wYzf20U09Nlhz19m-image.png)

</td><td>**4º encontro: Junho/2026**

O objetivo da 4ª formação é fornecer ferramentas práticas para enriquecer o cotidiano escolar em duas frentes essenciais: a matemática e a linguagem. Possibilitando ao professor oportunizar aos estudantes momentos diários na escola com desafios, dinâmicas, estimulando a criticidade, compreensão leitora e escrita.

**Link dos Materiais:**

[Slides](https://drive.google.com/file/d/10Uy0y4w6F64rpp3d4jHaTjg0Qc6U3jaN/view?usp=sharing)

[Sugestão de atividades 3ºano](https://docs.google.com/document/d/1_fUbpsbamrAFf1TVl9kmgUMu0ioT5pu7/edit?usp=sharing&ouid=109309358672074784642&rtpof=true&sd=true)

[Estratégias de Revisão e Reescrita Textual](https://drive.google.com/file/d/1SdZ1xTn_VT-rUg02tO-hKGgyHF5R5F32/view?usp=sharing)

[Entendendo a escrita na escola](https://drive.google.com/file/d/1sPt9dhzD1XIl2r1hShr4SHZj6ad5Lagy/view?usp=sharing)

[Catálogo de jogos de origem africana para o Ensino da Matemática](https://drive.google.com/file/d/1E87cBd15G6t8cH6oYubtHaAoJKHwqqcE/view?usp=sharing)

 **Textos:**

[A Resolução de problemas como estratégia didática para o Ensino da Matemática](https://drive.google.com/file/d/1v0DrVxcsOCsBYi2IQvLCqpGLvgoVVTgr/view?usp=sharing)

[Caminhos para o Aprendizado: A Organização da Rotina na Sala de Aula e seus impactos no Desempenho.](https://drive.google.com/file/d/1Lq7-6EOpsHTzVX7BAJ_3C7fQWL15m9ep/view?usp=sharing)

[Produto da Dissertação: A História no 3ºano do Ensino Fundamental a partir dos cenários de Memória e Patrimônios da Cidade de Araucária/PR](https://drive.google.com/file/d/1RG8Vp9NuZ7Qyg9u4_h_hdSOTgBpNwS-u/view?usp=sharing)

**Link do Formulário:**

[https://forms.gle/rvXL76YBgf8jtwRY7](https://forms.gle/rvXL76YBgf8jtwRY7)

</td></tr></tbody></table>

</div><table id="bkmrk-4%C2%BA-ano-2%C2%BA-encontro%3A-" style="width: 103.095%; height: 481.32px;"><colgroup><col style="width: 42.9139%;" width="259"></col><col style="width: 57.0993%;" width="344"></col></colgroup><thead><tr style="height: 29.8785px;"><td colspan="2" style="height: 29.8785px; background-color: rgb(251, 238, 184);">**4º ANO**

</td></tr></thead><tbody><tr style="height: 320.833px;"><td style="height: 320.833px;">[![form 4 ano.png](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/scaled-1680-/26FLQ6TRbFST5FQf-form-4-ano.png)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/26FLQ6TRbFST5FQf-form-4-ano.png)  
</td><td style="height: 320.833px;">**2º encontro: Abril 2026**

A formação do 4.º ano teve como objetivo, promover a reflexão sobre a importância da leitura e do papel do professor na formação de leitores. Foram abordados os resultados das avaliações externas e de fluência leitora. Apresentamos os descritores de maior acerto e os que necessitam serem retomados dentro da proposta de recomposição e consolidação da aprendizagem. A formação destacou a importância do trabalho sistematizado e com intencionalidade pedagógica e a proposta de organização de protocolo de acompanhamento da aprendizagem. Trouxemos sugestões de práticas, leituras e de plataformas que auxiliam na formação continuada promovendo uma gama imensa de cursos.

**Materiais:**

[Slides](https://drive.google.com/file/d/134waUjaxvEDjXqnUcz4JP-C3pPMWlk_e/view?usp=sharing)

[Sugestões de Atividades](https://drive.google.com/file/d/1U2PO2egr04wwUf-24stKF3wKfnpPvFQJ/view?usp=sharing)

[Protocolo 4º ano](https://drive.google.com/file/d/1sPMDrCpt5eoR3r_zMnzd8IIoUsoa0QVn/view?usp=sharing)

**Leituras:**

[Jogos de Alfabetização](https://drive.google.com/file/d/11xGyhaoOa8Lw-xztWal_OV1b0PbpCOD7/view?usp=sharing)

[Jogos Pedagógicos - Alfabetização](https://drive.google.com/file/d/1wSMlW7qxACSg4t5HO8eie16fpnNOSqYY/view?usp=sharing)

[Literatura e Matemática](https://drive.google.com/file/d/1s1c-wPE7KDEeEOS0--xfWMcOdoWQxE7L/view?usp=sharing)

[Caderno de Atividades - 4ºs e 5ºs anos Matemática](https://drive.google.com/file/d/1ujf0trs7qLmyZp_urLcNOfuhDdu4LkD3/view?usp=sharing)

[Propostas de Atividades - 4ºs e 5ºs anos - Matematic@ndo ODS](https://drive.google.com/file/d/1K0Z-LpMLOVSPqF0_FHZQ4eXAg6k_47I5/view?usp=sharing)

</td></tr><tr><td>[![Bncc Computação 3º, 4º e 5º ano).jpg](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/scaled-1680-/26PEeUnPW2GnZBUJ-bncc-computacao-3o-4o-e-5o-ano.jpg)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/26PEeUnPW2GnZBUJ-bncc-computacao-3o-4o-e-5o-ano.jpg)</td><td>**3º encontro: Maio/2026 \[ONLINE\]**

O objetivo da 3ª formação é promover o desenvolvimento profissional dos professores da educação da rede municipal (complemento à Base Nacional Comum Curricular) com foco na compreensão e implementação de habilidades e conhecimentos específicos em computação previstas na BNCC Computação, integrando o pensamento computacional às práticas pedagógicas e ao currículo escolar.

**Link Formação DEF:**

[https://drive.google.com/file/d/16ucLMUHgD2y-KjgMC3IYl-g\_5VH4Qiuf/view?usp=sharing](https://drive.google.com/file/d/16ucLMUHgD2y-KjgMC3IYl-g_5VH4Qiuf/view?usp=sharing)

**Link Formação Complementar:**

[https://drive.google.com/file/d/1Qp1yIC3ra35j3Nm1r6y\_N44GQfPfexTo/view?usp=sharing](https://drive.google.com/file/d/1Qp1yIC3ra35j3Nm1r6y_N44GQfPfexTo/view?usp=sharing)

**Materiais:**

[Caderno de Aulas sobre Educação Digital para crianças](https://drive.google.com/file/d/1gEBWBpk_BkYjonO6UAVjdJy0ko5f606i/view?usp=sharing)

[Experiências (Des)Conectadas e Divertidas no Programa Escola Inovadora](https://drive.google.com/file/d/1XIVOcmPQvel-y9gdRxv_iakCvXxE4p_B/view?usp=sharing)

[Texto fatiado - Lenda Indígena](https://drive.google.com/file/d/1eOWk8aGhQI_JhDfoMAEeg_8i6D8L35-v/view?usp=sharing)

**Formulário:**

[https://forms.gle/d6hsrwnUdbb3VGK58](https://forms.gle/d6hsrwnUdbb3VGK58)

**Presença:**

[https://cursos.araucaria.pr.gov.br ](https://cursos.araucaria.pr.gov.br/index.php?class=LoginForm)

</td></tr><tr><td>[![image.png](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-06/scaled-1680-/wYzf20U09Nlhz19m-image.png)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-06/wYzf20U09Nlhz19m-image.png)</td><td>**4º encontro: Junho/2026**

O objetivo da 4ª formação é fornecer ferramentas práticas para enriquecer o cotidiano escolar em duas frentes essenciais: a matemática e a linguagem. Possibilitando ao professor oportunizar aos estudantes momentos diários na escola com desafios, dinâmicas, estimulando a criticidade, compreensão leitora e escrita.

**Link dos Materiais:**

[Slides](https://drive.google.com/file/d/10Uy0y4w6F64rpp3d4jHaTjg0Qc6U3jaN/view?usp=sharing)

[Sugestão de atividades 4ºano](https://docs.google.com/document/d/1gro3Xv2tszL-RmVTFbIIf43exV7pp5QG/edit?usp=sharing&ouid=109309358672074784642&rtpof=true&sd=true)

[Estratégias de Revisão e Reescrita Textual](https://drive.google.com/file/d/1SdZ1xTn_VT-rUg02tO-hKGgyHF5R5F32/view?usp=sharing)

[Entendendo a escrita na escola](https://drive.google.com/file/d/1sPt9dhzD1XIl2r1hShr4SHZj6ad5Lagy/view?usp=sharing)

[Catálogo de jogos de origem africana para o Ensino da Matemática](https://drive.google.com/file/d/1E87cBd15G6t8cH6oYubtHaAoJKHwqqcE/view?usp=sharing)

 **Textos:**

[A Resolução de problemas como estratégia didática para o Ensino da Matemática](https://drive.google.com/file/d/1v0DrVxcsOCsBYi2IQvLCqpGLvgoVVTgr/view?usp=sharing)

[Caminhos para o Aprendizado: A Organização da Rotina na Sala de Aula e seus impactos no Desempenho.](https://drive.google.com/file/d/1Lq7-6EOpsHTzVX7BAJ_3C7fQWL15m9ep/view?usp=sharing)

[Produto da Dissertação: A História no 3ºano do Ensino Fundamental a partir dos cenários de Memória e Patrimônios da Cidade de Araucária/PR](https://drive.google.com/file/d/1RG8Vp9NuZ7Qyg9u4_h_hdSOTgBpNwS-u/view?usp=sharing)

**Link do Formulário:**

[https://forms.gle/rvXL76YBgf8jtwRY7](https://forms.gle/rvXL76YBgf8jtwRY7)

</td></tr></tbody></table>

<table id="bkmrk-5%C2%BA-ano-2%C2%BA-encontro%3A-" style="width: 100%; height: 478.427px;"><colgroup><col style="width: 42.9139%;" width="259"></col><col style="width: 57.0993%;" width="344"></col></colgroup><tbody><tr style="height: 29.8785px;"><td colspan="2" style="height: 29.8785px; background-color: rgb(251, 238, 184);">**5º ANO**

</td></tr><tr style="height: 448.549px;"><td style="height: 448.549px;"><span style="color: #444444;">[![form 5 ano.png](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/scaled-1680-/6v0HnltexBDdYFEN-form-5-ano.png)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/6v0HnltexBDdYFEN-form-5-ano.png)  
</span></td><td style="height: 448.549px;">**2º encontro: Abril 2026**

A formação do 5.º ano teve como objetivo, promover a reflexão sobre a importância da leitura e do papel do professor na formação de leitores. Foram abordados os resultados das avaliações externas e de fluência leitora. Apresentamos os descritores de maior acerto e os que necessitam serem retomados dentro da proposta de recomposição e consolidação da aprendizagem. A formação destacou a importância do trabalho sistematizado e com intencionalidade pedagógica e a proposta de organização de protocolo de acompanhamento da aprendizagem. Trouxemos sugestões de práticas, leituras e de plataformas que auxiliam na formação continuada promovendo uma gama imensa de cursos.

**Materiais:**

<span style="color: rgb(35, 111, 161);">[Slides](https://drive.google.com/file/d/1gNwpOsAH6Pv4mAa9chGD4XdPqzuU3P4V/view?usp=sharing)</span>

<span style="color: rgb(35, 111, 161);">[Sugestões de Atividades](https://docs.google.com/document/d/1rFnPrGfI0qTZjMh4Ye4FrxF8U9UrwIAU/edit?usp=sharing&ouid=109309358672074784642&rtpof=true&sd=true)</span>

<span style="color: rgb(35, 111, 161);">[Protocolo 5ºano](https://drive.google.com/file/d/1EXTFIa7XNmyd00k_clXeqsvGdaDHwK4B/view?usp=sharing)</span>

**Leituras:**

<span style="color: rgb(35, 111, 161);">[Jogos de Alfabetização](https://drive.google.com/file/d/12fC-IbsRLQpKGlzZnTPVjzvPZ66sDNRZ/view?usp=sharing)</span>

<span style="color: rgb(35, 111, 161);">[Jogos Pedagógicos - Alfabetização](https://drive.google.com/file/d/1sTtN4ghRJHUWloUfMGtqTY5g1u8R4Vp5/view?usp=sharing)</span>

<span style="color: rgb(35, 111, 161);">[Literatura e Matemática](https://drive.google.com/file/d/1_faO84pketOe7qVlKg2NcevSf5ihPfNb/view?usp=sharing)</span>

</td></tr><tr><td><span style="color: #444444;">[![Bncc Computação 3º, 4º e 5º ano).jpg](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/scaled-1680-/26PEeUnPW2GnZBUJ-bncc-computacao-3o-4o-e-5o-ano.jpg)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/26PEeUnPW2GnZBUJ-bncc-computacao-3o-4o-e-5o-ano.jpg)</span></td><td>**3º encontro: Maio/2026 \[ONLINE\]**

O objetivo da 3ª formação é promover o desenvolvimento profissional dos professores da educação da rede municipal (complemento à Base Nacional Comum Curricular) com foco na compreensão e implementação de habilidades e conhecimentos específicos em computação previstas na BNCC Computação, integrando o pensamento computacional às práticas pedagógicas e ao currículo escolar.

**Link Formação DEF:**

[https://drive.google.com/file/d/16ucLMUHgD2y-KjgMC3IYl-g\_5VH4Qiuf/view?usp=sharing](https://drive.google.com/file/d/16ucLMUHgD2y-KjgMC3IYl-g_5VH4Qiuf/view?usp=sharing)

**Link Formação Complementar:**

[https://drive.google.com/file/d/1Qp1yIC3ra35j3Nm1r6y\_N44GQfPfexTo/view?usp=sharing](https://drive.google.com/file/d/1Qp1yIC3ra35j3Nm1r6y_N44GQfPfexTo/view?usp=sharing)

**Materiais:**

[Caderno de Aulas sobre Educação Digital para crianças](https://drive.google.com/file/d/1gEBWBpk_BkYjonO6UAVjdJy0ko5f606i/view?usp=sharing)

[Experiências (Des)Conectadas e Divertidas no Programa Escola Inovadora](https://drive.google.com/file/d/1XIVOcmPQvel-y9gdRxv_iakCvXxE4p_B/view?usp=sharing)

[Texto fatiado - Lenda Indígena](https://drive.google.com/file/d/1eOWk8aGhQI_JhDfoMAEeg_8i6D8L35-v/view?usp=sharing)

**Formulário:**

[https://forms.gle/d6hsrwnUdbb3VGK58](https://forms.gle/d6hsrwnUdbb3VGK58)

**Presença:**

[https://cursos.araucaria.pr.gov.br ](https://cursos.araucaria.pr.gov.br/index.php?class=LoginForm)

</td></tr><tr><td><span style="color: #444444;">[![image.png](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-06/scaled-1680-/wYzf20U09Nlhz19m-image.png)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-06/wYzf20U09Nlhz19m-image.png)</span></td><td>**4º encontro: Junho/2026**

O objetivo da 4ª formação é fornecer ferramentas práticas para enriquecer o cotidiano escolar em duas frentes essenciais: a matemática e a linguagem. Possibilitando ao professor oportunizar aos estudantes momentos diários na escola com desafios, dinâmicas, estimulando a criticidade, compreensão leitora e escrita.

**Link dos Materiais:**

[Slides](https://drive.google.com/file/d/10Uy0y4w6F64rpp3d4jHaTjg0Qc6U3jaN/view?usp=sharing)

[Sugestão de atividades 5ºano](https://docs.google.com/document/d/1hyNHZRWtDBOXNhLMRoDs8-bgkwoKE_wn/edit?usp=sharing&ouid=109309358672074784642&rtpof=true&sd=true)

[Resolução de Problemas de Matemática - Bloco 1 - 5ºano](https://drive.google.com/file/d/1kX7S-X5yJSXKc_cWtEqMfIZlsD5cnGwh/view?usp=sharing)

[Resolução de Problemas de Matemática - Bloco 2 - 5ºano](https://drive.google.com/file/d/1lN8U7ecW4Hp9LBHdNjidShmVvK8XSA6L/view?usp=sharing)

[Estratégias de Revisão e Reescrita Textual](https://drive.google.com/file/d/1SdZ1xTn_VT-rUg02tO-hKGgyHF5R5F32/view?usp=sharing)

[Entendendo a escrita na escola](https://drive.google.com/file/d/1sPt9dhzD1XIl2r1hShr4SHZj6ad5Lagy/view?usp=sharing)

[Catálogo de jogos de origem africana para o Ensino da Matemática](https://drive.google.com/file/d/1E87cBd15G6t8cH6oYubtHaAoJKHwqqcE/view?usp=sharing)

 **Textos:**

[A Resolução de problemas como estratégia didática para o Ensino da Matemática](https://drive.google.com/file/d/1v0DrVxcsOCsBYi2IQvLCqpGLvgoVVTgr/view?usp=sharing)

[Caminhos para o Aprendizado: A Organização da Rotina na Sala de Aula e seus impactos no Desempenho.](https://drive.google.com/file/d/1Lq7-6EOpsHTzVX7BAJ_3C7fQWL15m9ep/view?usp=sharing)

[Produto da Dissertação: A História no 3ºano do Ensino Fundamental a partir dos cenários de Memória e Patrimônios da Cidade de Araucária/PR](https://drive.google.com/file/d/1RG8Vp9NuZ7Qyg9u4_h_hdSOTgBpNwS-u/view?usp=sharing)

**Link do Formulário:**

[https://forms.gle/rvXL76YBgf8jtwRY7](https://forms.gle/rvXL76YBgf8jtwRY7)

</td></tr></tbody></table>

# Arte

# Formação Continuada 2026

### **Apresentação da Formação Anual em Arte**

A formação continuada em Arte constitui-se como um espaço de estudo, diálogo e construção coletiva de conhecimentos, fortalecendo práticas pedagógicas alinhadas às demandas contemporâneas da educação.

Neste ano de 2026, os encontros formativos iniciaram com a temática da Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER) durante a semana de 23/03 a 27/03, promovendo reflexões sobre representatividade, diversidade cultural e valorização das culturas afro-brasileiras, africanas e indígenas.

Ao longo do ano, as formações em ARTE contemplarão as linguagens artísticas de Artes Visuais, Música, Dança e Teatro, articulando teoria e prática na perspectiva da práxis pedagógica e valorizando a criatividade, a expressão e o repertório cultural dos estudantes.

Os momentos formativos também possibilitam trocas de experiências e a construção coletiva de propostas pedagógicas mais inclusivas, significativas e interdisciplinares.

<div align="left" dir="ltr" id="bkmrk-curso-de-forma%C3%87%C3%83o-co"><table border="1" style="width: 101.429%;"><thead><tr><td style="width: 100%; background-color: rgb(194, 224, 244);">**CURSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA:**

</td></tr></thead></table>

</div><div align="left" dir="ltr" id="bkmrk-introdu%C3%87%C3%83o%C2%A0%C2%A0-%C2%A0-apres"><table style="width: 103.571%; height: 123.289px;"><colgroup><col style="width: 42.9139%;" width="259"></col><col style="width: 57.0993%;" width="344"></col></colgroup><thead><tr style="height: 20.6667px;"><td colspan="2" style="background-color: rgb(251, 238, 184); height: 20.6667px;">**ARTE - 1º ao 5º ANO**

</td></tr></thead><tbody><tr style="height: 102.622px;"><td style="height: 102.622px;"> [![arte1ºencontro.png](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/scaled-1680-/4aHXA6waDbX73Wcv-arte1oencontro.png)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/4aHXA6waDbX73Wcv-arte1oencontro.png)

</td><td style="height: 102.622px;">**Formação Março/2026:**

A formação realizada no dia 26/03/2026 integrou a Semana de Formação sobre a Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER), envolvendo os componentes curriculares de Arte, Educação Física e Ensino Religioso.

O encontro priorizou reflexões sobre os povos originários, valorizando seus saberes, culturas e a relação com a natureza, além de discussões sobre o tema “Brincar na Natureza”.

Os momentos formativos desta semana promoveram diálogos e reflexões voltados à construção de práticas pedagógicas mais inclusivas, significativas e sensíveis à diversidade cultural.

**Materiais:**

[Slides ](https://drive.google.com/file/d/1x5tF0PxRPW60M6R7KcsIH3w0lEd3mZut/view?usp=sharing)

**Vídeos:**

Show com bolhas de sabão:

[https://g1.globo.com/jornal-hoje/video/show-com-bolas-de-sabao-tem-efeito-ludico-e-terapeutico-14200040.ghtml](https://g1.globo.com/jornal-hoje/video/show-com-bolas-de-sabao-tem-efeito-ludico-e-terapeutico-14200040.ghtml)

Bolha de Sabão Gigante - Conectar:

[https://www.youtube.com/watch?v=NV11FvVK7Rg](https://www.youtube.com/watch?v=NV11FvVK7Rg)

</td></tr><tr><td>[![arte2ºencontro.png](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/scaled-1680-/XLCHVNGUewEYjUEo-arte2oencontro.png)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/XLCHVNGUewEYjUEo-arte2oencontro.png)

</td><td>**Formação Abril/2026:**

A formação continuada de Artes Visuais, realizada no dia 16/04/2026, teve como temática “Leitura, Releitura, Cópia, Apropriação e Interferência”, promovendo estudos, reflexões e trocas de experiências entre os profissionais da rede.

Durante o encontro, foram discutidos conceitos e possibilidades pedagógicas relacionados aos processos de criação, interpretação e ressignificação na Arte, contribuindo para práticas pedagógicas mais críticas e contextualizadas.

A formação também contemplou reflexões sobre o Planejamento Referencial de Arte, considerando conteúdos, objetivos de aprendizagem e encaminhamentos metodológicos voltados ao ensino das Artes Visuais.

**Materiais:**

[Slides](https://drive.google.com/file/d/1w3yHYSqj4BLRptvnp21d5SARwge1Zxhx/view?usp=sharing)

**Vídeo:**

Cem Monas:

[https://www.youtube.com/watch?v=v\_Tcgy19MhU](https://www.youtube.com/watch?v=v_Tcgy19MhU)

</td></tr><tr><td>[![arte3ºencontro.png](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/scaled-1680-/CMUq8UOE1L3wOv0z-arte3oencontro.png)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/CMUq8UOE1L3wOv0z-arte3oencontro.png)

</td><td>**Formação Maio/2026 \[ONLINE\]:**

<span style="color: rgb(0, 0, 0);">A formação continuada da linguagem artística da Música promoveu estudos sobre a BNCC Computacional e as possibilidades de desenvolvimento do Pensamento Computacional no ensino de Música.</span>

<span style="color: rgb(0, 0, 0);">O encontro apresentou a Organização Curricular Computacional do município de Araucária e discutiu estratégias pedagógicas interdisciplinares relacionadas ao raciocínio lógico, criatividade e resolução de problemas.</span>

<span style="color: rgb(0, 0, 0);">Na sequência, a formação abordou o Coco de Roda e a música “Cupim no Coqueiro”, explorando possibilidades de trabalhar o Pensamento Computacional por meio de atividades envolvendo ritmo, sequência, padrões e criação musical.</span>

**Link Formação DEF:**

[https://drive.google.com/file/d/1rNMxpaSkJprexXleJiG-wMFOsX8ZhxZd/view?usp=sharing](https://drive.google.com/file/d/1rNMxpaSkJprexXleJiG-wMFOsX8ZhxZd/view?usp=sharing)

**Link Formação Complementar:**

[https://drive.google.com/file/d/1Qp1yIC3ra35j3Nm1r6y\_N44GQfPfexTo/view?usp=sharing](https://drive.google.com/file/d/1Qp1yIC3ra35j3Nm1r6y_N44GQfPfexTo/view?usp=sharing)

**Vídeos:**

Curta! Danças Regionais - Coco de Roda - Isabela de Castro:

[https://www.youtube.com/watch?v=G1\_Bz6yg9Wo](https://www.youtube.com/watch?v=G1_Bz6yg9Wo)

Cupim no Coqueiro (Erivaldo Gomes):

[https://www.youtube.com/watch?v=QP1ihvXbzoI](https://www.youtube.com/watch?v=QP1ihvXbzoI)

**Formulário:**

[https://forms.gle/d6hsrwnUdbb3VGK58](https://forms.gle/d6hsrwnUdbb3VGK58)

**Presença:**

[https://cursos.araucaria.pr.gov.br ](https://cursos.araucaria.pr.gov.br/index.php?class=LoginForm)

</td></tr></tbody></table>

</div>

# Educação Física

# Formação Continuada 2026

<div align="left" dir="ltr" id="bkmrk-educa%C3%87%C3%83o-f%C3%8Dsica"></div>### **Apresentação da Formação Anual em Educação Física**

A formação continuada em Educação Física constitui-se como um espaço de estudo, diálogo e construção coletiva de conhecimentos, fortalecendo práticas pedagógicas alinhadas às demandas contemporâneas da educação. Durante os encontros, são desenvolvidas reflexões, articulando teoria e prática na perspectiva da práxis pedagógica, valorizando o movimento, a cultura corporal e o desenvolvimento integral dos estudantes. A formação também contempla discussões relacionadas à Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER), promovendo reflexões sobre representatividade, valorização das culturas afro-brasileiras, africanas e indígenas, combate ao racismo e reconhecimento da diversidade cultural presente nas práticas corporais da Educação Física. São abordadas também estratégias pedagógicas voltadas à participação de todos os estudantes nas aulas, considerando adaptações, acessibilidade, práticas cooperativas e o respeito às diferenças, fortalecendo uma educação mais democrática e acolhedora. Os momentos formativos possibilitaram vivências práticas, troca de experiências entre os profissionais da rede e construção coletiva de propostas pedagógicas mais significativas, críticas, inclusivas e interdisciplinares.

<div align="left" dir="ltr" id="bkmrk-curso-de-forma%C3%87%C3%83o-co"><table border="1" style="width: 103.571%;"><thead><tr><td style="width: 100%; background-color: rgb(194, 224, 244);">**CURSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA:**

</td></tr></thead></table>

</div><div align="left" dir="ltr" id="bkmrk-introdu%C3%87%C3%83o%C2%A0%C2%A0-%C2%A0-apres"><table style="width: 99.5238%; height: 1265.08px;"><colgroup><col style="width: 43.0003%;" width="259"></col><col style="width: 57.0143%;" width="344"></col></colgroup><thead><tr style="height: 29.875px;"><td colspan="2" style="background-color: rgb(251, 238, 184); height: 29.875px;">**EDUCAÇÃO FÍSICA- 1º ao 5º ANO**

</td></tr></thead><tbody><tr style="height: 421.703px;"><td style="height: 421.703px;"> [![arte1ºencontro.png](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/scaled-1680-/4aHXA6waDbX73Wcv-arte1oencontro.png)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/4aHXA6waDbX73Wcv-arte1oencontro.png)

</td><td style="height: 421.703px;">**Formação Março/2026:**

A formação realizada no dia 26/03/2026 integrou a Semana de Formação sobre a Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER), envolvendo os componentes curriculares de Arte, Educação Física e Ensino Religioso.

O encontro priorizou reflexões sobre os povos originários, valorizando seus saberes, culturas e a relação com a natureza, além de discussões sobre o tema “Brincar na Natureza”.

Os momentos formativos desta semana promoveram diálogos e reflexões voltados à construção de práticas pedagógicas mais inclusivas, significativas e sensíveis à diversidade cultural.

**Materiais:**

[Slides ](https://drive.google.com/file/d/1x5tF0PxRPW60M6R7KcsIH3w0lEd3mZut/view?usp=sharing)

**Vídeos:**

Show com bolhas de sabão:

[https://g1.globo.com/jornal-hoje/video/show-com-bolas-de-sabao-tem-efeito-ludico-e-terapeutico-14200040.ghtml](https://g1.globo.com/jornal-hoje/video/show-com-bolas-de-sabao-tem-efeito-ludico-e-terapeutico-14200040.ghtml)

Bolha de Sabão Gigante - Conectar:

[https://www.youtube.com/watch?v=NV11FvVK7Rg](https://www.youtube.com/watch?v=NV11FvVK7Rg)

</td></tr><tr style="height: 302.234px;"><td style="height: 302.234px;">[![capa_edfisica_2encontro.png](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/scaled-1680-/5WaE7S5qnotIm3wG-capa-edfisica-2encontro.png)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/5WaE7S5qnotIm3wG-capa-edfisica-2encontro.png)

</td><td style="text-align: justify; height: 302.234px;">**Formação Abril/2026:**

O planejamento de aulas na Educação Física vai além da simples organização de atividades. Ele representa um processo de reflexão pedagógica que orienta a prática docente, possibilitando que cada aula tenha objetivos claros, intencionalidade educativa e significado para os estudantes. Planejar é pensar antecipadamente nas estratégias, metodologias, recursos e formas de avaliação que favoreçam a participação, a aprendizagem e o desenvolvimento integral dos estudantes. Neste encontro, os slides apresentados abordam o planejamento de aulas como elemento essencial para organizar intencionalmente o processo de ensino e aprendizagem, considerando os objetivos e as diferentes possibilidades metodológicas da área.

**<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Materiais:</span></span>**

<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: medium;">[Formação abril.pdf](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/attachments/1300)</span></span>

</td></tr><tr style="height: 511.266px;"><td style="height: 511.266px;">[![Capas_bncc comp_edfisica.jpg](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/scaled-1680-/jtlbSJw5IMx14TSE-capas-bncc-comp-edfisica.jpg)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/jtlbSJw5IMx14TSE-capas-bncc-comp-edfisica.jpg)

</td><td style="height: 511.266px;">**Formação Maio/2026 \[ONLINE\]:**

O objetivo da 3ª formação é promover o desenvolvimento profissional dos professores da educação da rede municipal (complemento à Base Nacional Comum Curricular) com foco na compreensão e implementação de habilidades e conhecimentos específicos em computação previstas na BNCC Computação, integrando o pensamento computacional às práticas pedagógicas e ao currículo escolar.

**Link Formação DEF:**

<span style="color: rgb(224, 62, 45);">[https://drive.google.com/file/d/19FRulrIw827hZWE41rKmvvYE2fCHL\_8u/view?usp=sharing](https://drive.google.com/file/d/19FRulrIw827hZWE41rKmvvYE2fCHL_8u/view?usp=sharing) </span>

**Link Formação Complementar:**

[https://drive.google.com/file/d/1Qp1yIC3ra35j3Nm1r6y\_N44GQfPfexTo/view?usp=sharing](https://drive.google.com/file/d/1Qp1yIC3ra35j3Nm1r6y_N44GQfPfexTo/view?usp=sharing)

**Materiais:**

[Experiências (Des)Conectadas e Divertidas no Programa Escola Inovadora](https://drive.google.com/file/d/15y8KeX69FAxFWAC7vee3qXECtz6Tygh-/view?usp=sharing)

[Caderno de Aulas sobre Educação Digital para crianças](https://drive.google.com/file/d/1ccr8tZagrvozWF3ppnKVD7kq1Yz7B1x7/view?usp=sharing)

**Formulário:**

[https://forms.gle/d6hsrwnUdbb3VGK58](https://forms.gle/d6hsrwnUdbb3VGK58)

**Presença:**

[https://cursos.araucaria.pr.gov.br ](https://cursos.araucaria.pr.gov.br/index.php?class=LoginForm)

</td></tr></tbody></table>

</div>

# Ensino Religioso

# Formação Continuada 2026

### **Apresentação da Formação Anual em Ensino Religioso**

A formação continuada em Ensino Religioso, propõe momentos de reflexão e diálogo em que os professores deste componente podem aprender e aprofundar seus conhecimentos sobre as quatro matrizes religiosas e, assim, poder ensinar sobre elas aos estudantes, sem proselitismos, respeitando a laicidade do Estado. Conforme organizado pela BNCC, o componente curricular Ensino Religioso apresenta-se em unidades temáticas que contemplam as identidades e alteridades dos sujeitos, as manifestações religiosas e as crenças religiosas e filosofias de vida. Para enriquecer a formação continuada de professores em Ensino Religioso, Araucária possui um convênio com a Associação Inter-Religiosa de Educação e Cultura (ASSINTEC).

Iniciamos o ano de formação, em março, com a temática ERER (Educação para as Relações Étnico-Raciais) de acordo com a Lei Ordinária nº 4.476/2024, que instituiu no calendário oficial do município instituiu no calendário oficial do município a Semana Educar pela Igualdade Racial integrando saberes e culturas ao planejamento docente de modo a repensarmos o direito à educação com qualidade e equidade. Nessa proposição , em abril o diálogo temático pautou-se em conhecer melhor uma religião de matriz africana, a Umbanda, a partir de uma visita técnica no Templo Universalista Brasileiro, em parceria com a ASSINTEC. Em maio, abordaremos a BNCC computacional e o Anexo Organização Curricular Araucária Computação – Educação Infantil (Inf. 4 e 5) e Ensino Fundamental (Anos Iniciais).

Desta forma, ao longo do ano, os encontros formativos, convidam os docentes a pensarem sobre a ação pedagógica e o currículo, considerando sempre o protagonismo dos estudantes e de todos os envolvidos no processo de ensino aprendizagem, e compreendendo que cada realidade exige análise criteriosa para agir com intencionalidade pedagógica e empatia.

<div align="left" dir="ltr" id="bkmrk-curso-de-forma%C3%87%C3%83o-co"><table border="1" style="width: 105.952%;"><tbody><tr><td style="width: 100%; background-color: rgb(194, 224, 244);">**CURSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA:**

</td></tr></tbody></table>

</div><div align="left" dir="ltr" id="bkmrk-introdu%C3%87%C3%83o%C2%A0%C2%A0-%C2%A0-apres"><table style="width: 103.929%;"><colgroup><col style="width: 42.9603%;" width="259"></col><col style="width: 57.0593%;" width="344"></col></colgroup><thead><tr><td colspan="2" style="background-color: rgb(251, 238, 184);">**ENSINO RELIGIOSO - 1º ao 5º ANO**

</td></tr></thead><tbody><tr><td>[![4aHXA6waDbX73Wcv-arte1oencontro.png](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/scaled-1680-/e61pkX02engvr4vr-4ahxa6wadbx73wcv-arte1oencontro.png)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/e61pkX02engvr4vr-4ahxa6wadbx73wcv-arte1oencontro.png)

</td><td>**Formação Março/2026:**

A formação realizada no dia 26/03/2026 integrou a Semana de Formação sobre a Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER), envolvendo os componentes curriculares de Arte, Educação Física e Ensino Religioso.

O encontro priorizou reflexões sobre os povos originários, valorizando seus saberes, culturas e a relação com a natureza, além de discussões sobre o tema “Brincar na Natureza”.

Os momentos formativos desta semana promoveram diálogos e reflexões voltados à construção de práticas pedagógicas mais inclusivas, significativas e sensíveis à diversidade cultural.

**Materiais:**

[Slides ](https://drive.google.com/file/d/1x5tF0PxRPW60M6R7KcsIH3w0lEd3mZut/view?usp=sharing)

 **Vídeos:**

Show com bolhas de sabão:

[https://g1.globo.com/jornal-hoje/video/show-com-bolas-de-sabao-tem-efeito-ludico-e-terapeutico-14200040.ghtml](https://g1.globo.com/jornal-hoje/video/show-com-bolas-de-sabao-tem-efeito-ludico-e-terapeutico-14200040.ghtml)

Bolha de Sabão Gigante - Conectar:

[https://www.youtube.com/watch?v=NV11FvVK7Rg](https://www.youtube.com/watch?v=NV11FvVK7Rg)

</td></tr><tr><td>[![Capa 2ª Formação.jpg](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/scaled-1680-/kQmr6ofgTeMd8dsG-capa-2a-formacao.jpg)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/kQmr6ofgTeMd8dsG-capa-2a-formacao.jpg)

</td><td>**Formação Abril/2026:**

A formação continuada de Ensino Religioso, realizada no dia 15/04/2026, aconteceu na Federação Espírita do Paraná, no município de Curitiba e teve como tema “A música nas tradições religiosas”, sendo ministrada pelo professor Elói Corrêa, Técnico Pedagógico de Ensino Religioso na Secretaria de Estado da Educação do Paraná (SEED/PR).

Durante o encontro, foram retomadas algumas questões que geram dúvidas no Ensino Religioso, como o objetivo desse componente curricular, sua história na educação brasileira e sobre o fato de sua oferta ser facultativa às famílias. Além disso, também foram discutidas as possibilidades pedagógicas relacionadas ao trabalho com músicas nas tradições religiosas, contribuindo para práticas pedagógicas mais críticas e contextualizadas.

**Materiais Assintec:**

Subsídeos Pedagógicos para o Ensino Religioso - A Música nas tradições religiosas

[https://drive.google.com/file/d/1EFNJmsjrBtPpzAjI0XEatN7dNAEnjrru/view?usp=sharing](https://drive.google.com/file/d/1EFNJmsjrBtPpzAjI0XEatN7dNAEnjrru/view?usp=sharing)

</td></tr><tr><td>[![Capa Formação Computação.jpg](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/scaled-1680-/wAPMusqr67GW2BpD-capa-formacao-computacao.jpg)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/wAPMusqr67GW2BpD-capa-formacao-computacao.jpg)

</td><td>**Formação Maio/2026 \[ONLINE\]:**

O objetivo da 3ª formação é promover o desenvolvimento profissional dos professores da educação da rede municipal (complemento à Base Nacional Comum Curricular) com foco na compreensão e implementação de habilidades e conhecimentos específicos em computação previstas na BNCC Computação, integrando o pensamento computacional às práticas pedagógicas e ao currículo escolar.

**Link Formação DEF:**

[https://drive.google.com/file/d/1l2EFMPeBxwmq5E28neUihTt7J2MnYyy3/view?usp=sharing](https://drive.google.com/file/d/1l2EFMPeBxwmq5E28neUihTt7J2MnYyy3/view?usp=sharing)

**Link Formação Complementar:**

[https://drive.google.com/file/d/1Qp1yIC3ra35j3Nm1r6y\_N44GQfPfexTo/view?usp=sharing](https://drive.google.com/file/d/1Qp1yIC3ra35j3Nm1r6y_N44GQfPfexTo/view?usp=sharing)

**Formulário:**

[https://forms.gle/d6hsrwnUdbb3VGK58](https://forms.gle/d6hsrwnUdbb3VGK58)

**Presença:**

[https://cursos.araucaria.pr.gov.br ](https://cursos.araucaria.pr.gov.br/index.php?class=LoginForm)

</td></tr></tbody></table>

</div>

# Língua Inglesa

# Planejamento Referencial 1º ano

Planejamento Referencial para o 1º ano (trimestres)

[1º Ano 1º Trim..docx](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/attachments/1164)

[1º Ano 2º Trim. .docx](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/attachments/1165)

[1º Ano 3º Trim. .docx](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/attachments/1166)

# Planejamento Referencial 2º ano

Planejamento Referencial para o 2º ano

[2º Ano 1º Trim. .docx](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/attachments/1167)

[2º Ano 2º Trim. .docx](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/attachments/1168)

[2º Ano 3º Trim. .docx](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/attachments/1169)

# Planejamento Referencial 3 º ano

Planejamento Referencial para o 3º ano

[3º Ano 1º Trim. .docx](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/attachments/1170)

[3º Ano 2º Trim. .docx](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/attachments/1171)

[3º Ano 3º Trim. .docx](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/attachments/1172)

# Planejamento Referencial 4º ano

Planejamento Referencial para o 4º ano

[4º Ano 1º Trim. .docx](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/attachments/1173)

[4º Ano 2º Trim. .docx](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/attachments/1174)

[4º Ano 3º Trim. .docx](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/attachments/1175)

# Planejamento Referencial 5º ano

Planejamento Referencial para o 5º ano

[5º Ano 1º Trim. .docx](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/attachments/1176)

[5º Ano 2º Trim. .docx](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/attachments/1177)

[5º Ano 3º Trim. .docx](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/attachments/1178)

# Suporte Pedagógico

# Formação Continuada 2026

### **Apresentação da Formação Anual do Suporte Pedagógico**

<div align="left" dir="ltr" id="bkmrk-curso-de-forma%C3%87%C3%83o-co"><table border="1" style="width: 101.786%;"><tbody><tr><td style="width: 100%; background-color: rgb(194, 224, 244);">**CURSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA:**

</td></tr></tbody></table>

</div><div align="left" dir="ltr" id="bkmrk-introdu%C3%87%C3%83o%C2%A0%C2%A0-%C2%A0-apres"><table style="width: 101.548%;"><colgroup><col style="width: 42.9603%;" width="259"></col><col style="width: 57.0593%;" width="344"></col></colgroup><thead><tr><td colspan="2" style="background-color: rgb(251, 238, 184);">**SUPORTE PEDAGÓGICO**

</td></tr></thead><tbody><tr><td>[![capa_suporte_2encontro.png](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/scaled-1680-/gol8Mu2BIBXGOuRP-capa-suporte-2encontro.png)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/gol8Mu2BIBXGOuRP-capa-suporte-2encontro.png)

</td><td>**Formação Abril/2026:**

No dia 24/04/2026, foi realizado a segunda Formação Continuada para as turmas de Suporte Pedagógico.

**Materiais:**

[Slides](https://drive.google.com/file/d/1Y1n2MASZxgKkM-3jblC7wS24550CCLhR/view?usp=sharing)  
</td></tr><tr><td>[![Capas bncc computação_suporte.jpg](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/scaled-1680-/rNyR7vvmNR62R2pW-capas-bncc-computacao-suporte.jpg)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/rNyR7vvmNR62R2pW-capas-bncc-computacao-suporte.jpg)

</td><td>**Formação Maio/2026 \[ONLINE\]:**

O objetivo da 3ª formação é promover o desenvolvimento profissional dos professores da educação da rede municipal (complemento à Base Nacional Comum Curricular) com foco na compreensão e implementação de habilidades e conhecimentos específicos em computação previstas na BNCC Computação, integrando o pensamento computacional às práticas pedagógicas e ao currículo escolar.

<span style="color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(251, 238, 184);">**1ºano**</span>

<span style="color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(255, 255, 255);">**Link Formação DEF:**</span>

[https://drive.google.com/file/d/1QrgN\_Hg6gtc6GyshWFIt8rBBH\_DgP55W/view?usp=sharing](https://drive.google.com/file/d/1QrgN_Hg6gtc6GyshWFIt8rBBH_DgP55W/view?usp=sharing)

**Materiais:**

[Sequência didática - Borboleta](https://drive.google.com/file/d/1AuZW-yC4N-BgEiUCtfS3t4KiWh0hJtpg/view?usp=sharing)

<span style="background-color: rgb(251, 238, 184);">**<span style="color: rgb(0, 0, 0);">2ºano</span>**</span>

<span style="color: rgb(0, 0, 0);">**Link Formação DEF:**</span>

[https://drive.google.com/file/d/1S0cqTf6gd8fbhz-tFJpEv0NWfP8ScxMA/view?usp=sharing](https://drive.google.com/file/d/1S0cqTf6gd8fbhz-tFJpEv0NWfP8ScxMA/view?usp=sharing)

**Materiais:**

[Sequencia Didática - Menino Maluquinho](https://drive.google.com/file/d/1lIlv9569wNiVgT0uMZg-rKUJRDNMhyBE/view?usp=sharing)

<span style="color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(251, 238, 184);">**3º, 4º e 5ºano**</span>

<span style="color: rgb(0, 0, 0);">**Link Formação DEF:**</span>

[https://drive.google.com/file/d/16ucLMUHgD2y-KjgMC3IYl-g\_5VH4Qiuf/view?usp=sharing](https://drive.google.com/file/d/16ucLMUHgD2y-KjgMC3IYl-g_5VH4Qiuf/view?usp=sharing)   
**Materiais:**

[Caderno de Aulas sobre Educação Digital para crianças](https://drive.google.com/file/d/1gEBWBpk_BkYjonO6UAVjdJy0ko5f606i/view?usp=sharing)

[Experiências (Des)Conectadas e Divertidas no Programa Escola Inovadora](https://drive.google.com/file/d/1XIVOcmPQvel-y9gdRxv_iakCvXxE4p_B/view?usp=sharing)

[Texto fatiado - Lenda Indígena](https://drive.google.com/file/d/1eOWk8aGhQI_JhDfoMAEeg_8i6D8L35-v/view?usp=sharing)

**Link Formação Complementar:**

[https://drive.google.com/file/d/1Qp1yIC3ra35j3Nm1r6y\_N44GQfPfexTo/view?usp=sharing](https://drive.google.com/file/d/1Qp1yIC3ra35j3Nm1r6y_N44GQfPfexTo/view?usp=sharing)

**Formulário:**

[https://forms.gle/d6hsrwnUdbb3VGK58](https://forms.gle/d6hsrwnUdbb3VGK58)

**Presença:**

[https://cursos.araucaria.pr.gov.br ](https://cursos.araucaria.pr.gov.br/index.php?class=LoginForm)

</td></tr></tbody></table>

</div>

# EJA

# Planejamento Referencial EJA

<table border="1" id="bkmrk-o-planejamento-refer" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"><colgroup><col style="width: 99.881%;"></col></colgroup><tbody><tr><td>O Planejamento Referencial da Educação de Jovens e Adultos (EJA) é um instrumento orientador da prática pedagógica, construído a partir das diretrizes legais e das especificidades dos estudantes da modalidade. Trata-se de um documento que valoriza a contextualização, a inclusão e a aprendizagem ao longo da vida, fortalecendo o direito à educação com qualidade e sentido social, para jovens, adultos e idosos do município de Araucária.

</td></tr></tbody></table>

[EJA.docx.pdf](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/attachments/1127)

# Formações da EJA - 2026

### **Apresentação da Formação Educar para Transforma<span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">r: **O Método Freireano na EJA – Círculos de Cultura: da teoria à prática**</span>**

A formação continuada da Educação de Jovens e Adultos (EJA) tem como objetivo fortalecer as práticas pedagógicas a partir dos princípios do método freireano, valorizando o diálogo, a escuta e a construção coletiva do conhecimento por meio dos **Círculos de Cultura**. Ao longo dos encontros formativos, serão discutidas estratégias e propostas que articulam teoria e prática, considerando as especificidades dos estudantes da EJA e os diferentes componentes curriculares das duas etapas do Ensino Fundamental.

O primeiro encontro será dedicado à **Educação Étnico Racial (ERER)**, ampliando reflexões sobre diversidade, respeito e inclusão no contexto educativo. Nos demais encontros, serão abordados os componentes curriculares, com foco em práticas pedagógicas significativas para a EJA. Como parte da programação, no dia **08 de outubro** será realizado o **XXIII Seminário da EJA**, espaço de socialização de experiências e reflexões sobre a modalidade. A formação será concluída com uma **visita técnica – aula de campo**, promovendo a ampliação de repertórios e vivências pedagógicas.

**Datas dos encontros:** 27/03, 24/04, 22/05, 19/06, 21/08, 11/09, 08/10 e 23/10.

Inscrições no link: [https://cursos.araucaria.pr.gov.br/index.php?class=LoginForm](https://cursos.araucaria.pr.gov.br/index.php?class=LoginForm)

<div align="left" dir="ltr" id="bkmrk-curso-de-forma%C3%87%C3%83o-co"><table border="1" style="width: 105.952%;"><tbody><tr><td style="width: 100%; background-color: rgb(194, 224, 244);">**CURSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA:**

</td></tr></tbody></table>

</div><table border="1" id="bkmrk-primeira-forma%C3%A7%C3%A3o-%C2%A0" style="border-collapse: collapse; width: 100%; height: 267.382px;"><colgroup><col style="width: 49.947%;"></col><col style="width: 49.947%;"></col></colgroup><tbody><tr style="height: 18.6667px;"><td colspan="2" style="height: 18.6667px; background-color: rgb(251, 238, 184);">**EJA**

</td></tr><tr style="height: 218.837px;"><td style="height: 218.837px;">[![Captura de tela 2026-05-21 175212.png](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/scaled-1680-/xm8Roy4Ja3hzYqRF-captura-de-tela-2026-05-21-175212.png)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/xm8Roy4Ja3hzYqRF-captura-de-tela-2026-05-21-175212.png)

<span style="background-color: rgb(248, 202, 198);">  
</span>

</td><td style="height: 218.837px;">**Formação Março/2026:**

No dia 27 de março, aconteceu a primeira Formação com os professores da EJA. Foi o momento de trocas, reflexão, voltada para a **ERER.**

**Materiais:**

[Formação 1 EJA.pdf](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/attachments/1301)

</td></tr><tr style="height: 29.8785px;"><td style="height: 29.8785px;">[![Captura de tela 2026-05-25 180858.png](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/scaled-1680-/NBvCgZ7fIQuDRAw6-captura-de-tela-2026-05-25-180858.png)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/NBvCgZ7fIQuDRAw6-captura-de-tela-2026-05-25-180858.png)

</td><td style="height: 29.8785px;"><span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">**Formação Abril/2026:** </span>

A formação de professores da Educação de Jovens e Adultos (EJA) teve como foco os temas norteadores **“Trabalho como eixo estruturador das práticas pedagógicas” e “Saúde na EJA”**, reforçando a importância de uma educação contextualizada e significativa para os estudantes. O trabalho foi abordado como princípio educativo, valorizando os saberes e as experiências de vida dos educandos, além de promover reflexões sobre o mundo do trabalho e a cidadania.

**Materiais:**

[FORMAÇÃO EJA ABRILpdf](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/attachments/1302)

<span style="background-color: rgb(248, 202, 198);">  
</span>

</td></tr><tr><td>[![Captura de tela 2026-05-25 180933.png](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/scaled-1680-/ybrTnlSsvd59gvrU-captura-de-tela-2026-05-25-180933.png)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/ybrTnlSsvd59gvrU-captura-de-tela-2026-05-25-180933.png)

</td><td><span style="color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(255, 255, 255);">**Formação Maio/2026:**</span>

A formação da Educação de Jovens e Adultos (EJA) com o tema **“Leitura e Escrita na Educação de Jovens e Adultos: Contribuições das Mídias e Meio Ambiente”** proporciona reflexões importantes sobre o papel da comunicação, das tecnologias e da consciência ambiental no processo de aprendizagem. As mídias contribuem para ampliar o acesso à informação, incentivar a leitura crítica e fortalecer a produção escrita dos estudantes, aproximando os conteúdos do cotidiano. Já o tema meio ambiente favorece debates sobre sustentabilidade, cidadania e responsabilidade coletiva, valorizando os saberes e as experiências de vida dos educandos da EJA. Dessa forma, a formação busca promover práticas pedagógicas mais significativas, participativas e conectadas com a realidade social dos estudantes.

**Materiais:**

[FORMAÇÃO MAIO 1](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/attachments/1312)

[FORMAÇÃO DE MAIO](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/attachments/1311)

<span style="background-color: rgb(248, 202, 198);">  
</span>

</td></tr><tr><td>[![Capa.jpg](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-06/scaled-1680-/siq4ejwnScH3kSFC-capa.jpg)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-06/siq4ejwnScH3kSFC-capa.jpg)

</td><td><span style="color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(255, 255, 255);">**Formação Junho/2026**</span>

A formação assíncrona **“BNCC Computação na EJA: Pensar, Criar e Resolver”** tem como objetivo apresentar os fundamentos da Computação previstos na BNCC, destacando sua importância para o desenvolvimento do pensamento computacional, da cultura digital e do uso crítico das tecnologias na Educação de Jovens e Adultos. Durante a formação, foram discutidas possibilidades de integração da Computação aos diferentes componentes curriculares, por meio de atividades contextualizadas à realidade dos estudantes da EJA. Entre as sugestões apresentadas, destacam-se a produção de textos digitais em Língua Portuguesa, o uso de planilhas para organização de orçamento familiar em Matemática e outras sugestões. A proposta reforça que a Computação não deve ser trabalhada

como um conteúdo isolado, mas de forma integrada aos componentes curriculares, promovendo a autonomia, a criatividade, a colaboração e o protagonismo dos estudantes na sociedade.

**Link Formação EJA:**

**[Formação EJA](https://drive.google.com/file/d/17ES9joL8Gnw6DpdzUpw2yaHL9zpMbXiE/view?usp=sharing)**

**Materiais complementares:**

[Formação BNCC computação - 1](https://drive.google.com/file/d/13SPEBP7ALpnk2JVMtn5e-jBA-Ha42epM/view?usp=drive_link)

[Formação BNCC computação 2](https://drive.google.com/file/d/1s-ttgshlIsnUHjaCkjkv7Nc-xtyrwdxE/view?usp=drive_link)

**Formulário:**

**[Formulário](https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd4j7Y8X-FGbd4vnQk9ekg6zL7BYY8Xb67_3M7E3OZbEd5FHA/viewform?usp=header)**

**Presença:**

**[https://cursos.araucaria.pr.gov.br](https://cursos.araucaria.pr.gov.br/index.php?class=LoginForm)**

</td></tr></tbody></table>

# Integral

# Formação Continuada 2026

### **Apresentação da Proposta de Formação das Escolas em Tempo Integral**

Informamos que, neste ano, as formações serão realizadas de forma integrada. Dessa forma, cada profissional deverá participar da formação no seu respectivo dia de Hora-atividade. Ressaltamos que os professores que atuam na parte diversificada das Unidades em tempo Integral também deverão participar das formações ofertadas pela SMED, respeitando o seu respectivo dia de Hora-atividade.  
Para atender às especificidades das Unidades em tempo Integral, em 2026 será ofertada formação no percentual de 33% da Hora-atividade, conforme orientação constante no ofício anteriormente encaminhado.

O curso estará aberto para **inscrições no período de 04/03 a 13/03**. Os profissionais deverão realizar sua inscrição de acordo com o **dia correspondente à sua unidade educacional**. Essa informação pode ser consultada no **Card do curso**, sendo que foi disponibilizado um Card específico para cada unidade.

Em relação à frequência, o registro estará disponível no mesmo dia da oferta do curso em sua unidade, no horário das 16h30 às 23h55 do mesmo dia.

Contamos com a participação de todos e permanecemos à disposição para esclarecimentos.

Inscrições no link: [https://cursos.araucaria.pr.gov.br/index.php?class=TurmaCardList](https://cursos.araucaria.pr.gov.br/index.php?class=TurmaCardList)

<div align="left" dir="ltr" id="bkmrk-curso-de-forma%C3%87%C3%83o-co"><table border="1" style="width: 101.667%;"><tbody><tr><td style="width: 100%; background-color: rgb(194, 224, 244);">**CURSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA:**

</td></tr></tbody></table>

</div><div align="left" dir="ltr" id="bkmrk-introdu%C3%87%C3%83o%C2%A0%C2%A0-%C2%A0-apres"><table style="width: 100.357%;"><colgroup><col style="width: 42.9603%;" width="259"></col><col style="width: 57.0593%;" width="344"></col></colgroup><tbody><tr><td colspan="2" style="background-color: rgb(251, 238, 184);">**ESCOLAS EM TEMPO INTEGRAL**

</td></tr><tr><td>[![integral_1.png](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/scaled-1680-/x4rFCCSsREFgDIBm-integral-1.png)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/x4rFCCSsREFgDIBm-integral-1.png)

</td><td>**1º encontro: Março/2026**

**Macrocampo: BNCC Computacional e Robótica**

A primeira Formação da Educação Integral em Tempo Integral que foi realizada no mês de março.

**Link da Formação:**

[Formação](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/attachments/1232)

</td></tr><tr><td>[![integral_2.png](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/scaled-1680-/CPZHFM2iNfGoNIkQ-integral-2.png)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/CPZHFM2iNfGoNIkQ-integral-2.png)

</td><td>**2º encontro: Abril/2026**

**Macrocampo: Cultura, Arte, Esporte e Lazer**

  
O objetivo da formação é fortalecer práticas pedagógicas que promovam o desenvolvimento pleno dos estudantes em suas múltiplas dimensões: cognitiva, emocional, social, cultural e física. Durante a formação, são abordadas estratégias pedagógicas que incentivam a inserção da cultura e da arte no cotidiano escolar, promovendo a expressão, a criatividade e a valorização das identidades dos estudantes. O esporte e o lazer, por sua vez, são discutidos como práticas que contribuem para o desenvolvimento da cooperação, do respeito, da saúde e do bem-estar, além de favorecerem a convivência e o fortalecimento de vínculos.

 **Link da Formação:**

 [Formação de abril](https://drive.google.com/file/d/11bxDaOc5lNt8RmSmkyRgamjis6a0Zj_r/view?usp=drive_link "Formação abril")

</td></tr><tr><td>[![integral_3.png](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/scaled-1680-/yVaybO3Ez19CCc7z-integral-3.png)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/yVaybO3Ez19CCc7z-integral-3.png)

</td><td>**3º encontro: Maio/2026**

**Macrocampo: Acompanhamento Pedagógico em Língua Portuguesa e Matemática**

Temos a honra de convidá-los para a 3ª Formação das Escolas Integrais, que abordará o macrocampo de Acompanhamento Pedagógico em Língua Portuguesa e Matemática, na perspectiva da Educação Integral.  
O encontro terá como propósito promover estudos, reflexões e trocas de experiências acerca de práticas pedagógicas que contribuam para o desenvolvimento integral dos estudantes, fortalecendo as aprendizagens essenciais e qualificando as ações desenvolvidas nas unidades escolares.  
Sua participação será de grande importância para o fortalecimento do trabalho pedagógico e para o aprimoramento das práticas educativas desenvolvidas em nossas escolas.

**Link da Formação:**

[Formação de maio](https://drive.google.com/file/d/1Nn8jQf1tNPBmTvCgo4g64VffPu-FMiN8/view?usp=drive_link)

</td></tr><tr><td>[![_ INTEGRAL  JUNHO 2026.jpg](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-06/scaled-1680-/4brziAn4cCZXiU1q-integral-junho-2026.jpg)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-06/4brziAn4cCZXiU1q-integral-junho-2026.jpg)

</td><td>**4º encontro: Junho/2026**

**Macrocampo: Educação Ambiental e Direitos Humanos na Perspectiva da Educação Integral**

Encerrando o ciclo formativo das Escolas de Tempo Integral, será realizada a 4ª e última formação do ano, que terá como tema os macrocampos de Educação Ambiental e Direitos Humanos, fundamentais para a consolidação de uma educação que promova o desenvolvimento integral dos estudantes.

A formação buscará refletir sobre a importância de práticas pedagógicas que ampliem as oportunidades de aprendizagem, fortalecendo valores, atitudes e conhecimentos essenciais para a formação de cidadãos críticos, participativos e comprometidos com a transformação social.

O macrocampo de Direitos Humanos será abordado como um eixo transversal que perpassa todos os demais macrocampos da Educação Integral. Seus princípios orientam ações voltadas ao respeito à diversidade, à valorização das diferenças, à promoção da equidade, da inclusão, da cultura de paz e da participação democrática. Dessa forma, os Direitos Humanos não se restringem a um único componente ou atividade, mas constituem uma perspectiva que deve estar presente em todas as experiências educativas desenvolvidas na escola.

Já o macrocampo de Educação Ambiental destaca-se por sua relevância na formação de estudantes conscientes de seu papel na preservação da vida e na construção de sociedades sustentáveis. O trabalho com essa temática possibilita o desenvolvimento da responsabilidade socioambiental, do cuidado com os espaços coletivos, da compreensão das relações entre ser humano e natureza e da adoção de práticas sustentáveis no cotidiano escolar e comunitário.

**Link da Formação:**

<span style="color: rgb(35, 111, 161);">[Formação de Junho](https://drive.google.com/file/d/1X0uxTiLNcthS-Xo0XVl114siBk-08Roj/view?usp=sharing)</span>

**Formulário:**

[https://forms.gle/2wUicskwwjpffcEv5](https://forms.gle/2wUicskwwjpffcEv5)

</td></tr></tbody></table>

</div>

# Jornada Ampliada

# Formação Continuada 2026

### **Apresentação da Proposta de Formação da Jornada Ampliada**

Com o propósito de fortalecer as práticas pedagógicas desenvolvidas na perspectiva da Educação Integral, a Jornada Ampliada propõe, para o ano de 2026, a realização de encontros mensais de Hora-Atividade Concentrada em todas as unidades educacionais que ofertam essa modalidade de atendimento.

A proposta visa promover espaços permanentes de formação, reflexão e troca de experiências entre os profissionais que atuam na Jornada Ampliada, reconhecendo o papel fundamental desses educadores na construção de percursos formativos significativos para os estudantes.

Os encontros ocorrerão uma vez por mês, em cada unidade educacional, oportunizando momentos de estudo, diálogo e compartilhamento de práticas exitosas. A formação terá como foco a ampliação dos repertórios pedagógicos dos profissionais, contribuindo para o desenvolvimento de ações que atendam às múltiplas dimensões do ser humano – intelectual, física, emocional, social, cultural e ética – conforme os princípios da Educação Integral.

<div align="left" dir="ltr" id="bkmrk-curso-de-forma%C3%87%C3%83o-co"><table border="1" style="width: 108.214%;"><tbody><tr><td style="width: 100%; background-color: rgb(194, 224, 244);">**CURSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA:**

</td></tr></tbody></table>

</div><div align="left" dir="ltr" id="bkmrk-introdu%C3%87%C3%83o%C2%A0%C2%A0-%C2%A0-apres"><table style="width: 100.238%;"><colgroup><col style="width: 42.9603%;" width="259"></col><col style="width: 57.0593%;" width="344"></col></colgroup><tbody><tr><td colspan="2" style="background-color: rgb(251, 238, 184);">**JORNADA AMPLIADA**

</td></tr><tr><td>[![_Jornada Ampliada  Abril 26.jpg](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-06/scaled-1680-/xeEafnWet4be99Xs-jornada-ampliada-abril-26.jpg)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-06/xeEafnWet4be99Xs-jornada-ampliada-abril-26.jpg)

</td><td>**1º encontro: Abril/2026**

Compreendendo a Educação Integral como uma proposta que visa o desenvolvimento pleno dos estudantes em suas múltiplas dimensões — cognitiva, emocional, social, cultural e ética —, a presente formação teve como tema “O Eu: identidade, história e pertencimento”.

Partindo do entendimento de que cada sujeito carrega consigo uma trajetória única, marcada por vivências, culturas, valores e saberes, a formação buscou refletir sobre a importância do reconhecimento da própria identidade e da valorização da história de vida de cada estudante. Nesse contexto, o fortalecimento do sentimento de pertencimento à família, à escola e à comunidade torna-se um elemento essencial para a construção de relações mais significativas e para o desenvolvimento integral.

**Link dos Materiais:**

[Slides](https://drive.google.com/file/d/1UBM7zG51kXV-A3EmnaXnXn9bgo6qSz56/view?usp=sharing)

</td></tr><tr><td>[![Jornada ampliada maio 26 (1).jpg](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-06/scaled-1680-/tEA4no0grtqCf6BC-jornada-ampliada-maio-26-1.jpg)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-06/tEA4no0grtqCf6BC-jornada-ampliada-maio-26-1.jpg)

</td><td>**2º encontro: Maio/2026**

Com o tema “O jogo como estratégia para o desenvolvimento integral dos estudantes”, esta formação foi planejada para os professores da Jornada Ampliada com o objetivo de ampliar reflexões e práticas sobre o potencial educativo dos jogos nos diferentes espaços e tempos de aprendizagem. Mais do que uma atividade recreativa, o jogo constitui uma ferramenta que favorece a criatividade, a cooperação, a resolução de problemas, a autonomia, o respeito às regras e a construção de vínculos, elementos essenciais para uma educação que considera o estudante em sua integralidade.

**Link dos Materiais:**

[Slides](https://drive.google.com/file/d/1HtGdEDHg3hMP4auQ7qZiIg0mTLvD80Hq/view?usp=sharing)

</td></tr><tr><td>[![image.png](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-07/scaled-1680-/2wcQn4D0PadefE6F-image.png)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-07/2wcQn4D0PadefE6F-image.png)

</td><td>**3º encontro: Junho/2026**

Teatro na Jornada Ampliada: Possibilidades Pedagógicas para o Desenvolvimento Integral dos Estudantes

Esta formação propõe o teatro como uma linguagem artística capaz de promover o desenvolvimento da criatividade, da comunicação e da expressão dos estudantes. Por meio de vivências práticas e reflexões, serão exploradas estratégias que fortalecem o protagonismo estudantil, incentivando a participação ativa, a colaboração e a construção coletiva do conhecimento. Também serão apresentadas as diversas possibilidades de inserção do teatro na Jornada Ampliada, contribuindo para o desenvolvimento socioemocional, cultural e pedagógico dos participantes de forma lúdica, inclusiva e significativa.

**Link dos Materiais:**

[Slides ](https://drive.google.com/file/d/1q4GsQtbrFqJyfPR2HRxFW76COFjbmYa8/view?usp=sharing)

</td></tr></tbody></table>

</div>

# Educação do Campo

# Documentos

- <span style="color: rgb(0, 0, 0);">**Instrução normativa 18 - 2024** </span>- Orienta e estabelece critérios para a organização do grupo de estudos e o atendimento às especificidades referente à Educação do Campo da rede pública municipal de ensino de Araucária.

<span style="color: rgb(53, 152, 219);">[<u>https://educacao.araucaria.pr.gov.br/instrucoes</u>](https://educacao.araucaria.pr.gov.br/instrucoes)</span>

- **Resolução CNE/CEB 1, DE 3 DE ABRIL DE 2002** - Institui Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo.

<span style="color: rgb(53, 152, 219);">[https://drive.google.com/file/d/1HrAeHZlE9kLBiMCuJOFXW2gjz-xGAO-4/view?usp=sharing](https://drive.google.com/file/d/1HrAeHZlE9kLBiMCuJOFXW2gjz-xGAO-4/view?usp=sharing) </span>

- <span style="color: rgb(0, 0, 0);">**Resolução CME 10/2021 Normas para a Educação do Campo**</span>

<span style="color: rgb(53, 152, 219);">[<u>https://sites.google.com/educacao.araucaria.pr.gov.br/cme-araucaria/normas-vigentes/educa%C3%A7%C3%A3o-do-campo?authuser=0</u>](https://sites.google.com/educacao.araucaria.pr.gov.br/cme-araucaria/normas-vigentes/educa%C3%A7%C3%A3o-do-campo?authuser=0)</span>

- <span style="color: rgb(0, 0, 0);">**PARECER CME 26/2021 Normas Educação do Campo**</span>

<span style="color: rgb(53, 152, 219);">[<u>https://sites.google.com/educacao.araucaria.pr.gov.br/cme-araucaria/normas-vigentes/educa%C3%A7%C3%A3o-do-campo?authuser=0</u>](https://sites.google.com/educacao.araucaria.pr.gov.br/cme-araucaria/normas-vigentes/educa%C3%A7%C3%A3o-do-campo?authuser=0)</span>

- <span style="color: rgb(0, 0, 0);">**PARECER CME/ARAUCÁRIA 07/2012 Normas Educação do Campo**</span>

<span style="color: rgb(53, 152, 219);">[https://drive.google.com/file/d/1QlidaChdFZd0B2wZmUguGvL05WAWiB5Q/view?usp=sharing](https://drive.google.com/file/d/1QlidaChdFZd0B2wZmUguGvL05WAWiB5Q/view?usp=sharing)</span>

# Formação - Grupo de Estudos 2026

### **Apresentação da Formação Anual do Grupo de Estudos da Educação do Campo**

O grupo de estudos de Educação do Campo do município de Araucária têm por objetivo compreender e aprofundar os princípios da educação do Campo, fortalecendo práticas pedagógicas contextualizadas que integrem identidade, território e educação ambiental no cotidiano das escolas do Campo.

Neste ano a práxis norteia a configuração na organização das formações, logo buscou-se compreender o espaço territorial do município e suas diferentes ruralidades para que as práticas fossem situadas em seus contextos.

A instrução normativa nº18/2024 prevê a carga horária de 28 horas com um mínimo de 7 encontros, o mesmo documento orienta quanto à formação do grupo conforme a participação por representação por unidade. A normativa ainda prevê quanto a organização e garantia de participação dos professores no Seminário e Conferência da Educação do Campo do município de Araucária.

Desta forma, ao longo do ano busca-se fortalecer o trabalho docente por meio das experiências educativas voltadas à agroecologia, sustentabilidade e educação ambiental, considerando a escola do Campo como espaço de diálogo entre saberes científicos e saberes populares.

<div align="left" dir="ltr" id="bkmrk-curso-de-forma%C3%87%C3%83o-co"><table border="1" style="width: 100.119%;"><tbody><tr><td style="width: 100%; background-color: rgb(194, 224, 244);">**CURSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA:**

</td></tr></tbody></table>

</div><div align="left" dir="ltr" id="bkmrk-introdu%C3%87%C3%83o%C2%A0%C2%A0-%C2%A0-apres"><table style="width: 104.881%;"><colgroup><col style="width: 42.9124%;" width="259"></col><col style="width: 57.1065%;" width="344"></col></colgroup><thead><tr><td colspan="2" style="background-color: rgb(251, 238, 184);">**EDUCAÇÃO DO CAMPO**

</td></tr></thead><tbody><tr><td>[![CAPA (3).jpg](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-06/scaled-1680-/CQbtmcAGuL83OIvn-capa-3.jpg)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-06/CQbtmcAGuL83OIvn-capa-3.jpg)

</td><td>**Formação 1: Fevereiro/2026**

Tema: **Instrução Normativa 18/2024:**

A primeira formação foi voltada para a leitura e interpretação da instrução normativa nº 18/2024 para situar os novos membros acerca deste documento construído coletivamente no grupo.

**Materiais:**

[Documento](https://educacao.araucaria.pr.gov.br/instrucoes)

</td></tr><tr><td>[![CAPA.jpg](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-06/scaled-1680-/vB7DNWI2HMdikoE8-capa.jpg)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-06/vB7DNWI2HMdikoE8-capa.jpg)

</td><td>**Formação 2: Abril/2026**

Tema: **Abelha sem ferrão:**

Esse tema entrelaça-se com a agroecologia, formando uma forte relação de sustentabilidade, por conta disso torna-se tão pertinente seu aprofundamento para Educação do Campo. No encontro o grupo informou-se sobre especificidades das abelhas sem ferrão quanto a algumas espécies, e o comportamento geral, como a formação da rainha, reprodução, o papel das operárias e zangões e o ciclos de enxameação. Neste encontro também aprenderam a fazer a isca de abelhas e realizaram uma breve visita a um criador de abelhas sem ferrão do município.

**Materiais:**

[Livreto](https://drive.google.com/file/d/1YKItavIYSPlfL8PSlXwk6DKRiQ186ZTa/view?usp=sharing)

[Cards](https://drive.google.com/file/d/1ColMscrjefq2fvKZV56M0SY1_88tP9Vv/view?usp=sharing)

</td></tr><tr><td>[![CAPA (1).jpg](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-06/scaled-1680-/1SbCclLGVF4XnUDH-capa-1.jpg)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-06/1SbCclLGVF4XnUDH-capa-1.jpg)

</td><td>**Formação 3: Maio/2026**

Tema: **Agricultura familiar:**

A agricultura familiar é uma tema de suma importância dentro dos estudos do grupo, pois ela é responsável pela maior parcela de produção de alimentos no Brasil e no mundo. Neste encontro o grupo debateu a importância sobre esse tipo de agricultura dentro do município, destacando em números os dados do Instituto Paranaense de Desenvolvimento Econômico e Social (IPARDES) sobre a produção agrícola do município. O engenheiro agrônomo Fernando da secretaria de agricultura do município (SMAG) participou no período da tarde explicando como funciona o Programa de Aquisição de Alimento (PAA) e de como ele se relaciona com o Programa de Alimentação Escolar (PNAE) e outros programas como por exemplo o “vem pra feira” da secretaria municipal de assistência social (SMAS).

**Materiais:**

[Livreto](https://drive.google.com/file/d/1XITmV6sbIb7EuuvL-i2ufgsJuqoAlt1c/view?usp=sharing)

</td></tr><tr><td>[![CAPA (2).jpg](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-06/scaled-1680-/8Z7aqwlm5V43nLK7-capa-2.jpg)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-06/8Z7aqwlm5V43nLK7-capa-2.jpg)

</td><td>**Formação 4: Junho/2026**

Tema: **Borboletário na escola**

Neste encontro o grupo reuniu-se com a Oficina de Arte e o Clube de Ciências Augusto Ruschi. As professoras do Clube compartilharam sua vivência sobre a construção do borboletário na escola e realizaram uma prática sobre o ciclo de vida das borboletas. Em seguida, a professora da Oficina proporcionou duas práticas voltadas à experimentação da arte dentro do tema, envolvendo música, habilidades manuais e sensibilidade. Por fim, as professoras Assessoras de Ciências, Artes e Educação do Campo contribuíram com articulação do tema dentro de suas respectivas áreas.

**Materiais:**

[Slides](https://drive.google.com/file/d/1FVTJcEXqhsSu8VF4hQzjud7k_wxA_5dB/view?usp=sharing)

[Folder](https://drive.google.com/file/d/1NNyZm2plXpBhgAfSkhfKBWWlFOiwnfx7/view?usp=sharing)

</td></tr></tbody></table>

</div>

# ERER

# Documentos

**LEGISLAÇÃO**

- [https://drive.google.com/drive/folders/1nVpuMgaD-GoDVUQiH5rlWNtn-cgValv9?usp=sharing](https://drive.google.com/drive/folders/1nVpuMgaD-GoDVUQiH5rlWNtn-cgValv9?usp=sharing)

**OBRAS E ARTIGOS**

- [https://drive.google.com/drive/folders/1tcZqnjA3zEoPt9RE1eMPDG7vpphAzih3?usp=sharing](https://drive.google.com/drive/folders/1tcZqnjA3zEoPt9RE1eMPDG7vpphAzih3?usp=sharing)

**MATERIAIS PENNERQ**

- [https://drive.google.com/drive/folders/16R9fo6gJ9nW8GVOXlE8BHXdAqT-iShsp?usp=drive\_link](https://drive.google.com/drive/folders/16R9fo6gJ9nW8GVOXlE8BHXdAqT-iShsp?usp=drive_link)

**LINKS DE MATERIAIS DIVERSOS**

- Materiais Pneerq: [https://mecred.mec.gov.br/colecao/16080](https://mecred.mec.gov.br/colecao/16080)
- INCLUA – Gestão pública antirracista: [https://inclua.ipea.gov.br/biblioteca/gestao-publica-antirracista/](https://inclua.ipea.gov.br/biblioteca/gestao-publica-antirracista/)
- INCLUA – Guias: [https://inclua.ipea.gov.br/guias/](https://inclua.ipea.gov.br/guias/)
- INCLUA – Inclua para não deixar ninguém para trás: [https://inclua.ipea.gov.br/courses/inclua-pra-nao-deixar-ninguem-para-tras/](https://inclua.ipea.gov.br/courses/inclua-pra-nao-deixar-ninguem-para-tras/)
- A cor da cultura: [https://futura.frm.org.br/projeto/cor-da-cultura](https://futura.frm.org.br/projeto/cor-da-cultura)
- Guia de Autodeclaração: [https://drive.google.com/file/d/18narGdOcb4ShJRUqTiZuetT\_Ax\_AqdVA/view?usp=sharing](https://drive.google.com/file/d/18narGdOcb4ShJRUqTiZuetT_Ax_AqdVA/view?usp=sharing)

**PROTOCOLOS:**

- **Protocolo de identificação e resposta ao racismo - Educação infantil:**  [https://drive.google.com/file/d/1hXLxKvTJDnKgx1y\_ZFbvrsgDcvGTCYI-/view?usp=sharing](https://drive.google.com/file/d/1hXLxKvTJDnKgx1y_ZFbvrsgDcvGTCYI-/view?usp=sharing)
- **Protocolo de identificação e resposta ao racismo - Ensino Fundamental:** [https://drive.google.com/file/d/1ArmKGoL3\_ZE8bwvrO\_vUiCZVLCaIIYlD/view?usp=drive\_link](https://drive.google.com/file/d/1ArmKGoL3_ZE8bwvrO_vUiCZVLCaIIYlD/view?usp=drive_link)

# Formação Continuada 2026

### **Apresentação da Proposta de Formação ERER** 

A formação em Educação das Relações Étnico‑Raciais – ERER desempenha um papel estratégico na consolidação de uma educação antirracista no sistema público de ensino. Trata-se de um processo formativo que qualifica profissionais da educação para compreender as dinâmicas históricas, sociais e culturais que estruturam o racismo no Brasil, bem como para reconhecer e valorizar as contribuições dos povos indígenas e afro-brasileiros na constituição da sociedade brasileira.  
Ao promover o estudo crítico da legislação, das diretrizes curriculares e das práticas pedagógicas, a ERER fortalece as escolas a desenvolverem ações intencionais de combate às desigualdades raciais. Além disso, incentiva a construção de ambientes educativos mais inclusivos, nos quais identidades, saberes e trajetórias diversas sejam respeitados e integrados ao currículo.  
Assim, as formações em ERER constituem um instrumento essencial para que a escola avance na implementação de uma educação antirracista, comprometida com a equidade, a justiça social e a promoção dos direitos humanos.

<div align="left" dir="ltr" id="bkmrk-curso-de-forma%C3%87%C3%83o-co"><table border="1" style="width: 103.214%;"><thead><tr><td style="width: 100%; background-color: rgb(194, 224, 244);">**CURSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA:**

</td></tr></thead></table>

</div><div align="left" dir="ltr" id="bkmrk-introdu%C3%87%C3%83o%C2%A0%C2%A0-%C2%A0-apres"><table style="width: 100.357%; height: 1087.62px;"><colgroup><col style="width: 42.9603%;" width="259"></col><col style="width: 57.0593%;" width="344"></col></colgroup><tbody><tr style="height: 29.8785px;"><td colspan="2" style="background-color: rgb(251, 238, 184); height: 29.8785px;">**MARÇO 2026**

</td></tr><tr style="height: 320.868px;"><td style="height: 320.868px;">[![erer1.png](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/scaled-1680-/A4zPXCwsIcS4ItrR-erer1.png)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/A4zPXCwsIcS4ItrR-erer1.png)

</td><td style="height: 320.868px;">**23/03 (3º ano), 24/03 (1º ano e 5ºano) e 25/03/2026 (2º ano)**

Nesta formação, intitulada “ERER da Educação Infantil ao Ensino Fundamental: caminhos pedagógicos e o papel da literatura infantil”, foram retomadas as principais normativas que orientam a ERER no âmbito municipal, bem como as ações previstas na PNEERQ voltadas à promoção da igualdade racial e à redução das desigualdades nos municípios brasileiros.  
O encontro também apresentou propostas pedagógicas para o uso da literatura infantil em diferentes etapas de ensino, destacando a importância de selecionar obras que valorizem identidades, histórias e culturas afro‑brasileiras e indígenas. As discussões reforçaram o papel da leitura como instrumento para a construção de práticas educativas alinhadas à perspectiva da educação antirracista.

**Materiais:**

[Slides](https://drive.google.com/file/d/1CwKbxLU41459xG8M16l7YeJbFv1DSrae/view?usp=sharing)

</td></tr><tr style="height: 337.656px;"><td style="height: 337.656px;">[![erer2.png](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/scaled-1680-/yPuvne8dRa1bAZ2o-erer2.png)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/yPuvne8dRa1bAZ2o-erer2.png)

</td><td style="height: 337.656px;">**26/03/2026 (Arte, Educação Física e Ensino Religioso)**

Nesta formação, foi apresentada, de maneira lúdica e interativa, uma proposta integrada envolvendo os componentes de Arte, Educação Física e Ensino Religioso, destacando o potencial das práticas interdisciplinares para enriquecer o processo educativo e promover experiências culturalmente significativas.  
O encontro concentrou-se em reflexões sobre os povos originários, valorizando seus saberes, modos de vida, expressões culturais e a relação profunda com a natureza, reforçando sua importância na construção da diversidade brasileira.  
Também foram realizadas discussões e vivências sobre o tema “Brincar na Natureza”, enfatizando como práticas corporais e experiências sensoriais ao ar livre contribuem para fortalecer vínculos, estimular a criatividade e ampliar a compreensão das relações entre seres humanos e o ambiente.

**Materiais:**

[Slides](https://drive.google.com/file/d/14gizfWIbB6wAinGfeHwZqAvrD9PGz_8y/view?usp=sharing)

</td></tr><tr style="height: 399.219px;"><td style="height: 399.219px;">[![erer3.png](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/scaled-1680-/1mEPpW7BY35oCBrX-erer3.png)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/1mEPpW7BY35oCBrX-erer3.png)

</td><td style="height: 399.219px;">**27/03/2026 (4º ano e Suporte Pedagógico)**

Esta formação promoveu uma reflexão sobre a literatura como caminho pedagógico para o desenvolvimento da ERER nas unidades educacionais, destacando seu potencial para ampliar repertórios culturais, fortalecer identidades e fomentar práticas antirracistas. Discutiu‑se a importância de uma seleção criteriosa de obras, garantindo que os livros adotados estejam alinhados a uma abordagem plural, inclusiva e livre de estereótipos.  
O encontro também abordou conceitos como alfabetização, letramentos e alteridade, que fundamentaram a elaboração de propostas pedagógicas voltadas à ERER. As discussões ofereceram subsídios para práticas que valorizem a diversidade étnico‑racial e promovam o respeito às diferenças.  
Além disso, destacou‑se a relevância de desenvolver atividades centradas na cultura dos povos originários, reconhecendo seus saberes, cosmologias e contribuições históricas. A partir desse eixo, foram apresentadas sugestões de práticas que articulam literatura, reflexão crítica e experiências culturais, fortalecendo uma educação comprometida com a equidade e a justiça social.

**Materiais:**

[Slides](https://drive.google.com/file/d/1TQikwtPNSrLvvxlCfEgcJqTNJYPieolo/view?usp=sharing)

</td></tr></tbody></table>

</div><div align="left" dir="ltr" id="bkmrk-forma%C3%87%C3%83o-semana-peda"><table border="1" style="width: 100.714%;"><thead><tr><td style="width: 100%; background-color: rgb(191, 237, 210);">**FORMAÇÃO SEMANA PEDAGÓGICA**

</td></tr></thead></table>

</div><div align="left" dir="ltr" id="bkmrk-palestra-09%2F07%2F2026-"><table style="width: 100%; height: 160.487px;"><colgroup><col style="width: 42.9603%;" width="259"></col><col style="width: 57.0593%;" width="344"></col></colgroup><tbody><tr style="height: 29.8785px;"><td colspan="2" style="height: 29.8785px; background-color: rgb(251, 238, 184);">**PALESTRA 09/07/2026**

</td></tr><tr style="height: 130.608px;"><td style="height: 130.608px;">[![imagem_sp_erer.png](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-07/scaled-1680-/f00pRocmw0c8QZ2V-imagem-sp-erer.png)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-07/f00pRocmw0c8QZ2V-imagem-sp-erer.png)

</td><td style="height: 130.608px;">**Saberes e Fazeres Afrodiaspóricos, o Aquilombrar através de práticas pedagógicas afrocentradas**

**Ministrante:** Neli Gomes da Rocha

A formação é um convite ao exercício do saber, abrangendo a oralidade, a ancestralidade, o trançar dos cabelos, as vestimentas, saúde, religiões e filosofias. O objetivo é fortalecer a construção de uma educação antirracista que constrói autoestima e pertencimento, valorizando a pluralidade das culturas afro-brasileira e africana.

**Materiais:**

[Slides](https://drive.google.com/file/d/1q4NgtVT9m67_tjBFZVmZYMrTtebMBzgB/view?usp=sharing)

[Cartilha Digital Crespura - Beleza Negra sem química](https://drive.google.com/file/d/1fcmWm3JAC5Bwt43ysIH0O6Xqb2Ws4epx/view?usp=sharing)

</td></tr></tbody></table>

</div>

# Clube de Ciências e Oficina de Arte

# Documentos

**Decreto n. 41.080 de 18 de Julho de 2024** - Estabelece o funcionamento do Clube de Ciências Augusto Ruschi e da Oficina de Arte de Araucária em Unidades Educacionais da Rede Pública Municipal de Ensino de Araucária.

[Decreto 41.080-2024 (Clube de Ciências e Oficina de Arte).pdf](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/attachments/1129)

# Formação Continuada 2026

### **Apresentação da Formação Anual do Clube de Ciências Augusto Ruschi e Oficina de Arte de Araucária**

**Proposta:** VIVÊNCIAS CURRICULARES NO CLUBE DE CIÊNCIAS E OFICINA DE ARTE: PRÁTICAS INTEGRADORAS

<div align="left" dir="ltr" id="bkmrk-curso-de-forma%C3%87%C3%83o-co"><table border="1" style="width: 99.8809%;"><tbody><tr><td style="width: 100%; background-color: rgb(194, 224, 244);">**CURSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA:**

</td></tr></tbody></table>

</div><div align="left" dir="ltr" id="bkmrk-introdu%C3%87%C3%83o%C2%A0%C2%A0-%C2%A0-apres"><table style="width: 104.048%;"><colgroup><col style="width: 43.0304%;" width="259"></col><col style="width: 56.9907%;" width="344"></col></colgroup><thead><tr><td colspan="2">**CLUBE DE CIÊNCIAS**

</td></tr></thead><tbody><tr><td>[![FORMAÇÃO Clube e Oficina 1º encontro 2026.jpg](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-06/scaled-1680-/TgDzn7h7ns21UdfF-formacao-clube-e-oficina-1o-encontro-2026.jpg)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-06/TgDzn7h7ns21UdfF-formacao-clube-e-oficina-1o-encontro-2026.jpg)

</td><td>**Formação 1: Março/2026**

ERER: Conexões entre Ciência, Arte e Cultura - Dança do Coco

**Materiais:**

[Slides](https://drive.google.com/file/d/1rIftisGfz5Nysy0dwAqXy2q3dDtlu6cc/view?usp=sharing)

</td></tr><tr><td>[![FORMAÇÃO Clube e Oficina 2º encontro 2026.jpg](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-06/scaled-1680-/ycP5dHdDc0oeg86o-formacao-clube-e-oficina-2o-encontro-2026.jpg)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-06/ycP5dHdDc0oeg86o-formacao-clube-e-oficina-2o-encontro-2026.jpg)

</td><td>**Formação 2: Abril/2026**

Do Lixo à Consciência: Reciclagem, Sustentabilidade e Preservação da Vida

**Materiais:**

[Slides](https://drive.google.com/file/d/1ZNnoWr912-U-YfkeDKoQ925rIwCr8LTB/view?usp=sharing)

</td></tr><tr><td>[![FORMAÇÃO Clube e Oficina 3º encontro 2026.jpg](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-06/scaled-1680-/AhKMTdqnK1l9HS2u-formacao-clube-e-oficina-3o-encontro-2026.jpg)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-06/AhKMTdqnK1l9HS2u-formacao-clube-e-oficina-3o-encontro-2026.jpg)

</td><td>**Formação 3: Maio/2026**

A Importância dos Insetos

**Materiais:**

[Slides](https://drive.google.com/file/d/1PhZx8b4LrXWHFIstTyt7XOXR50p_3SF5/view?usp=sharing)

</td></tr><tr><td>[![FORMAÇÃO Clube e Oficina 4º encontro e Educação do Campo 2026.jpg](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-06/scaled-1680-/x4ALNebp9YhPzq84-formacao-clube-e-oficina-4o-encontro-e-educacao-do-campo-2026.jpg)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-06/x4ALNebp9YhPzq84-formacao-clube-e-oficina-4o-encontro-e-educacao-do-campo-2026.jpg)

</td><td>**Formação 4: Junho/2026**

Borboletário na Escola

**Materiais:**

[Slides](https://drive.google.com/file/d/1rhq2a_Cvdu3EQgtB8xJTkt7rQF32LSHD/view?usp=sharing)

</td></tr></tbody></table>

</div>

# Educação Ambiental

# Política Municipal de Educação Ambiental

**LEI Nº 3662/2021- Política de Educação Ambiental de Araucária:**

[Política de Educação Ambiental de Araucária (Lei n° 3.662 de 2021).pdf](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/attachments/1128)

# E-Book Araucária: Conhecer, Valorizar e Cuidar

[![Card capa conhecer, valorizar.jpg](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-03/scaled-1680-/Ikrajbde3I9MNcIv-card-capa-conhecer-valorizar.jpg)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-03/Ikrajbde3I9MNcIv-card-capa-conhecer-valorizar.jpg)

MATERIAL PARA SUBSIDIAR O PROFESSOR E O ALUNO NO ESTUDO SOBRE A GEOGRAFIA DO MUNICÍPIO DE ARAUCÁRIA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL.

[CLIQUE AQUI para acessar o documento](https://drive.google.com/file/d/106a29sW1kECi3SzFvZElN0SDVrsQUglt/view?usp=share_link)

<div class="post-footer d-flex align-items-center flex-column flex-sm-row" id="bkmrk--1"><div class="d-flex align-items-center flex-wrap"><div class="date">  
</div></div></div>

# Formação Semana do Meio Ambiente 2026

### **Apresentação do Curso de Formação Continuada: Práticas Integradoras de Educação Ambiental - Sensibilizar para preservar** 

O Departamento de Ensino Fundamental divulga o curso de formação continuada ofertado anualmente em alusão a Semana do Meio Ambiente Municipal, sendo que para o ano de 2026 o curso intitulado será “**Práticas integradoras de Educação Ambiental: Sensibilizar para preservar**”.

O curso será disponibilizado no dia **03 junho de 2026** em formato online para todos os professores interessados na temática e terá uma carga horária de 2 horas. O curso será aberto para inscrição no dia 26 de maio de 2026 no Portal Educação Araucária ([https://cursos.araucaria.pr.gov.br](https://cursos.araucaria.pr.gov.br)) e ficará disponível na plataforma WIKI da SMED ([https://wiki.araucaria.pr.gov.br/books/ensino-fundamental/chapter/educacao-ambiental](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/books/ensino-fundamental/chapter/educacao-ambiental)) para os interessados na certificação até o dia 17 de junho de 2026.

O objetivo deste curso é articular inúmeras possibilidades de práticas de acordo com a Organização Curricular de Araucária, abordando:

- Conhecimentos básicos de Educação Ambiental e principais temáticas da atualidade;
- Legislação ambiental e divulgação de ações ambientais locais que estão sendo realizadas na Rede Municipal de Educação;
- Divulgação de vivências, programas e projetos parceiros entre a SMED e SMMA;
- Exemplo de parceria local - Projeto SPVS/Repar - Bacia do Alto do Rio Iguaçu;
- Sugestões de materiais, referenciais e atividades práticas para o desenvolvimento da temática de Educação Ambiental no contexto escolar.

<div align="left" dir="ltr" id="bkmrk-curso-de-forma%C3%87%C3%83o-co"><table border="1" style="width: 100.357%;"><thead><tr><td style="width: 100%; background-color: rgb(194, 224, 244);">**CURSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA:**

</td></tr></thead></table>

</div><div align="left" dir="ltr" id="bkmrk-introdu%C3%87%C3%83o%C2%A0%C2%A0-%C2%A0-apres"><table style="width: 108.452%; height: 271.337px;"><colgroup><col style="width: 45.6709%;" width="259"></col><col style="width: 54.3423%;" width="344"></col></colgroup><thead><tr style="height: 29.8785px;"><td colspan="2" style="background-color: rgb(191, 237, 210); height: 29.8785px;">**EDUCAÇÃO AMBIENTAL**

</td></tr></thead><tbody><tr style="height: 241.458px;"><td style="height: 241.458px;">[![Semana do MA 2026.jpg](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-06/scaled-1680-/QjVXrLzGpWfJAtEl-semana-do-ma-2026.jpg)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-06/QjVXrLzGpWfJAtEl-semana-do-ma-2026.jpg)

</td><td style="height: 241.458px;"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">**Formação Junho/ 2026:**</span>

**<span style="color: rgb(0, 0, 0);"> </span>**

**<span style="color: rgb(0, 0, 0);">Link da formação \[online\] :</span>**

 [https://drive.google.com/file/d/1dFKeVqnhHuvdZrWIlaPfyoeKrSxRSD05/view?usp=sharing](https://drive.google.com/file/d/1dFKeVqnhHuvdZrWIlaPfyoeKrSxRSD05/view?usp=sharing)

<span style="color: rgb(0, 0, 0);">**Presença:**</span>

Encerradas.

</td></tr></tbody></table>

</div>

# Diretores e Pedagogos

# FORMAÇÕES 2026

### **Apresentação da Proposta de Formação dos Diretores e Pedagogos**

<div align="left" dir="ltr" id="bkmrk-curso-de-forma%C3%87%C3%83o-co"><table border="1" style="width: 106.31%;"><tbody><tr><td style="width: 100%; background-color: rgb(194, 224, 244);">**CURSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA:**

</td></tr></tbody></table>

</div><div align="left" dir="ltr" id="bkmrk-introdu%C3%87%C3%83o%C2%A0%C2%A0-%C2%A0-apres"><table style="width: 100%;"><colgroup><col style="width: 42.9603%;" width="259"></col><col style="width: 57.0593%;" width="344"></col></colgroup><tbody><tr><td colspan="2" style="background-color: rgb(251, 238, 184);">**DIRETORES E PEDAGOGOS**

</td></tr><tr><td>[![pedagogos_abril26.jpg](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/scaled-1680-/fyV1SQJ8sHeEgKNt-pedagogos-abril26.jpg)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/fyV1SQJ8sHeEgKNt-pedagogos-abril26.jpg)

</td><td>**Formação Gestores Abril/2026:**

**Materiais:**

[https://drive.google.com/drive/u/0/folders/17PtL-yFAm26llirUWrH5z1QVB7Go2-rP](https://drive.google.com/drive/u/0/folders/17PtL-yFAm26llirUWrH5z1QVB7Go2-rP)

</td></tr><tr><td>[![pedagogos_maio 2026.png](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/scaled-1680-/UwOuf3HUyxJW8CKR-pedagogos-maio-2026.png)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/UwOuf3HUyxJW8CKR-pedagogos-maio-2026.png)

</td><td>**Formação Gestores Maio/2026:**

**Materiais:**

[https://drive.google.com/file/d/1cdeduW1X5uIJEY-Q-aqZeiofldeWHDKM/view?usp=sharing](https://drive.google.com/file/d/1cdeduW1X5uIJEY-Q-aqZeiofldeWHDKM/view?usp=sharing)

</td></tr><tr><td>[![image.png](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-07/scaled-1680-/a7h1foFzCYSvvQcR-image.png)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-07/a7h1foFzCYSvvQcR-image.png)

</td><td>**Formação Gestores Junho/2026:**

**Materiais:**

[Slides](https://drive.google.com/file/d/15Clc6AIOWIG4VmmaQLEmA8iCzj7mIO6r/view?usp=sharing)

[Fotografia Tuca Vieira](https://drive.google.com/file/d/1Ec65hMCWvDMcsKEXWsXRzxt06OyU8uDN/view?usp=sharing)

[Nuvem de Palavras - M](https://drive.google.com/file/d/1S9b5HQ-27fmOwQZke6VGA7n9KZvsxavT/view?usp=sharing)

[Nuvem de Palavras - T](https://drive.google.com/file/d/1L67wLLQ1I16UB-pC7T2llhyY4xdi1iXy/view?usp=sharing)

[Instrução Normativa 19/2024 - Imigrantes](https://drive.google.com/file/d/1Y99UoW2b4cWGyYJDEvCWniJDXZr2jzpj/view?usp=sharing)

[Parecer CME 18/2019 - Normas Proposta Pedagógica](https://drive.google.com/file/d/1VBLlzXfDtf5pyAv01SrPczN1CCjm66K3/view?usp=sharing)

[Parecer CME 25/2025 - Educação Especial Inclusiva](https://drive.google.com/file/d/1dN4CLWAhWZA3BuD5TSHMjSUr75k_Dp3W/view?usp=sharing)

[Resolução 04/2025 - Educação Especial Inclusiva](https://drive.google.com/file/d/1mASlzjLWsLjF7lfJ272RLnO0lZRJZVnD/view?usp=sharing)

[Resolução CME 01/2026 - Educação Especial ](https://drive.google.com/file/d/1wg7FZEP56jr8V_ivpZSg6YqstzPDgZsK/view?usp=sharing)

[Resolução CME 05/2018 - Étnico Raciais](https://drive.google.com/file/d/106NPPyZCwxD-rADffccepLDTkxyp8rL4/view?usp=sharing)

[Resolução CNE 01/2012 - Educação em Direitos Humanos](https://drive.google.com/file/d/1ahac8OBu1hQNhy0wbVKwlyPbNnkttmSh/view?usp=sharing)

[Link dos Vídeos](https://docs.google.com/document/d/1GCq6FbJDXSn0V8I-KS3V_O0YCQNFcE5M/edit?usp=sharing&ouid=109309358672074784642&rtpof=true&sd=true)

</td></tr></tbody></table>

</div>

# Robótica (4° e 5º anos)

# Apresentação: Robótica

### **Apresentação da Proposta de Robótica**

Parceria entre o Município de Araucária e o Estado do Paraná para a implementação do Componente de Robótica nas Escolas de Tempo Integral

A partir do ano letivo de 2026, o município de Araucária, em parceria com o Governo do Estado do Paraná, passa a ofertar às turmas de 4º e 5º anos das escolas que atuam em Tempo Integral o Componente Curricular Diversificado Educação Digital – Computação e Robótica – Robótica Paraná Kids.

Essa iniciativa representa um importante avanço na ampliação das oportunidades educacionais oferecidas aos estudantes da Educação Integral, fortalecendo o compromisso com uma formação que contemple o desenvolvimento integral dos sujeitos e os prepare para os desafios contemporâneos. A parceria estabelecida prevê que o Estado do Paraná disponibilize os materiais pedagógicos, os kits tecnológicos e as formações destinadas aos profissionais responsáveis pelo desenvolvimento das atividades, garantindo suporte técnico e pedagógico para a implementação do componente curricular.

O programa tem como objetivo promover o desenvolvimento de habilidades relacionadas à Robótica e à Inteligência Artificial de maneira lúdica, prática e significativa. Por meio de experiências que envolvem construção, programação, investigação e resolução de desafios, os estudantes são estimulados a desenvolver o pensamento computacional, a lógica, o raciocínio estruturado e a capacidade de resolver problemas de forma criativa e colaborativa.

Além disso, o componente proporciona vivências no mundo digital por meio do contato com tecnologias e ferramentas interativas, favorecendo a compreensão crítica e o uso consciente das tecnologias. A proposta também contribui para o fortalecimento da cultura digital nas escolas, incentivando o protagonismo estudantil, a criatividade, a inovação e o interesse pelas áreas de Ciência e Tecnologia.

A implementação da Robótica Paraná Kids nas escolas de Tempo Integral de Araucária reforça os princípios da Educação Integral ao ampliar tempos, espaços e oportunidades de aprendizagem, promovendo experiências educativas que dialogam com as demandas do século XXI e contribuem para a formação de estudantes mais autônomos, participativos e preparados para atuar em uma sociedade cada vez mais tecnológica e conectada.

# Ofício - Robótica Paraná Kids

OFÍCIO EXTERNO Nº 294/2026 - Novo Componente Curricular Diversificado - Robótica Paraná Kids.

[Documento](https://drive.google.com/file/d/1mEeVWxjR5o2o7SohHvxRGRKIT9UJxMTv/view?usp=sharing)

# PNLD

# PNLD - Informações

#### **Apresentação:**

O Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) constitui uma das mais amplas políticas públicas de distribuição de materiais educacionais do mundo. Implementado pelo Governo Federal brasileiro, por meio do FNDE e do MEC, o programa realiza a avaliação, seleção, aquisição e distribuição gratuita de obras didáticas, literárias, pedagógicas e recursos digitais destinados às escolas públicas de educação básica em todo o território nacional. Seu objetivo central é assegurar que estudantes e professores tenham acesso a materiais de qualidade que apoiem o processo de ensino e aprendizagem, promovendo equidade e fortalecendo a educação pública.

**São objetos do PNLD:**

- <span style="text-decoration: underline;">Livros didáticos</span> – Coleções organizadas por ano/série, componente curricular ou área de conhecimento, contemplando desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. Incluem livros do estudante, manuais do professor e materiais complementares que apoiam o trabalho pedagógico.
- <span style="text-decoration: underline;">Materiais literários e de apoio</span> – Acervos de literatura infantil, juvenil e adulta, dicionários, obras de referência, materiais de formação docente e livros de leitura que ampliam o repertório cultural e linguístico dos estudantes.
- <span style="text-decoration: underline;">Recursos Digitais</span> – Conteúdos multimídia, objetos digitais de aprendizagem, plataformas educacionais e ferramentas tecnológicas que complementam o uso dos materiais impressos e favorecem práticas pedagógicas inovadoras.

<div align="left" dir="ltr" id="bkmrk-curso-de-forma%C3%87%C3%83o-co"></div><div align="left" dir="ltr" id="bkmrk-introdu%C3%87%C3%83o%C2%A0%C2%A0-%C2%A0-apres"><table style="width: 99.5238%;"><colgroup><col style="width: 43.0003%;" width="259"></col><col style="width: 57.0143%;" width="344"></col></colgroup><thead><tr><td colspan="2" style="background-color: rgb(194, 224, 244);">**PNLD**

</td></tr></thead><tbody><tr><td>[![pnld_DEI.png](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/scaled-1680-/xXT1y5VxLUAGGUKm-pnld-dei.png)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/xXT1y5VxLUAGGUKm-pnld-dei.png)

</td><td>**Educação Infantil**

O PNLD 2026 da Educação Infantil está voltado para a escolha de livros literários, informativos e de apoio pedagógico. Os materiais estão organizados em três categorias, sendo a primeira composta por livros literários e informativos para a etapa creche; a segunda, livros literários e informativos para a pré-escola; e a terceira categoria é composta por obras de apoio literário.

**Material**

[EDUCAÇÃO INFANTIL- PNLD.pdf](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/attachments/1304)

</td></tr><tr><td>[![pnld_DEF.png](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/scaled-1680-/FmVwsteyFyVF5RMA-pnld-def.png)](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/FmVwsteyFyVF5RMA-pnld-def.png)

</td><td style="text-align: justify;">**Ensino Fundamental**

O PNLD 2027 do Ensino Fundamental está voltado para livros didáticos e os materiais estão divididos em obras para 1º e 2º anos – ciclo de alfabetização; 3º ao 5º anos – consolidação e ampliação das aprendizagens; e 1º ao 5º (optativa) – língua estrangeira (inglês/espanhol). Também acompanham recursos digitais previstos no edital do MEC e todas as obras têm versão para o estudante e para o professor. **Material**

[ENSINO ](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/attachments/1305)[FUNDAMENTAL - PNLD.pdf](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/attachments/1305)

</td></tr></tbody></table>

</div>

# Semana Pedagógica  - 2026

<span style="background-color: rgb(53, 152, 219);">**Semana Pedagógica – 10 de agosto /noite**</span>

<span style="text-align: justify;"> A Secretaria Municipal de Educação promoveu, no dia </span>**10 de agosto**<span style="text-align: justify;">, um momento de formação continuada durante a </span>**Semana Pedagógica**<span style="text-align: justify;">, com a palestra </span>**"Contribuições da Neurociência para a Efetivação da Aprendizagem", com a Professora Maria Cristina Vidolin, no período da noite**<span style="text-align: justify;">. </span><span style="text-align: justify;">O encontro proporcionou reflexões sobre como os conhecimentos da neurociência podem contribuir para o planejamento de práticas pedagógicas mais significativas, favorecendo o desenvolvimento, a aprendizagem e a inclusão dos alunos. Será uma oportunidade de atualização, troca de experiências e fortalecimento do compromisso com uma educação de qualidade. </span>[Contribuições da Neurociência.pdf](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/attachments/1434)