| [](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/gol8Mu2BIBXGOuRP-capa-suporte-2encontro.png)
| **Formação Abril/2026:**
**Apresentação da Proposta de Formação na perspectiva da Consolidação e recomposição da aprendizagem – 3.º 4º e 5.º Anos**
A formação teve como objetivo apresentar e esclarecer o fluxo de atendimento do suporte pedagógico regular e específico, fortalecendo a compreensão dos profissionais acerca das etapas, atribuições e possibilidades de acompanhamento dos estudantes que necessitam de intervenções diferenciadas em seu processo de aprendizagem.
**Materiais:**
[Slides](https://drive.google.com/file/d/1Y1n2MASZxgKkM-3jblC7wS24550CCLhR/view?usp=sharing)
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| [](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-05/rNyR7vvmNR62R2pW-capas-bncc-computacao-suporte.jpg)
| **Formação Maio/2026 \[ONLINE\]:**
**BNCC Computação**
A formação sobre a BNCC Computação tem como objetivo ampliar os conhecimentos dos profissionais da educação acerca da estrutura e dos princípios que orientam a Computação na Educação Básica, possibilitando a compreensão de suas competências, habilidades e possibilidades de integração ao currículo escolar.
**1ºano**
**Link Formação DEF:**
[https://drive.google.com/file/d/1QrgN\_Hg6gtc6GyshWFIt8rBBH\_DgP55W/view?usp=sharing](https://drive.google.com/file/d/1QrgN_Hg6gtc6GyshWFIt8rBBH_DgP55W/view?usp=sharing)
**Materiais:**
[Sequência didática - Borboleta](https://drive.google.com/file/d/1AuZW-yC4N-BgEiUCtfS3t4KiWh0hJtpg/view?usp=sharing)
**2ºano**
**Link Formação DEF:**
[https://drive.google.com/file/d/1S0cqTf6gd8fbhz-tFJpEv0NWfP8ScxMA/view?usp=sharing](https://drive.google.com/file/d/1S0cqTf6gd8fbhz-tFJpEv0NWfP8ScxMA/view?usp=sharing)
**Materiais:**
[Sequencia Didática - Menino Maluquinho](https://drive.google.com/file/d/1lIlv9569wNiVgT0uMZg-rKUJRDNMhyBE/view?usp=sharing)
**3º, 4º e 5ºano**
**Link Formação DEF:**
[https://drive.google.com/file/d/16ucLMUHgD2y-KjgMC3IYl-g\_5VH4Qiuf/view?usp=sharing](https://drive.google.com/file/d/16ucLMUHgD2y-KjgMC3IYl-g_5VH4Qiuf/view?usp=sharing)
**Materiais:**
[Caderno de Aulas sobre Educação Digital para crianças](https://drive.google.com/file/d/1gEBWBpk_BkYjonO6UAVjdJy0ko5f606i/view?usp=sharing)
[Experiências (Des)Conectadas e Divertidas no Programa Escola Inovadora](https://drive.google.com/file/d/1XIVOcmPQvel-y9gdRxv_iakCvXxE4p_B/view?usp=sharing)
[Texto fatiado - Lenda Indígena](https://drive.google.com/file/d/1eOWk8aGhQI_JhDfoMAEeg_8i6D8L35-v/view?usp=sharing)
**Link Formação Complementar:**
[https://drive.google.com/file/d/1Qp1yIC3ra35j3Nm1r6y\_N44GQfPfexTo/view?usp=sharing](https://drive.google.com/file/d/1Qp1yIC3ra35j3Nm1r6y_N44GQfPfexTo/view?usp=sharing)
**Formulário:**
[https://forms.gle/d6hsrwnUdbb3VGK58](https://forms.gle/d6hsrwnUdbb3VGK58)
**Presença:**
[https://cursos.araucaria.pr.gov.br ](https://cursos.araucaria.pr.gov.br/index.php?class=LoginForm)
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| [](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-09/wi3zOdfRsyGGzBOT-image.png)
| **Formação Agosto/2026**
**Recomposição da Aprendizagem**
A formação teve como objetivo apresentar fundamentos e a intencionalidade pedagógica na Recomposição da Aprendizagem. Foi proposto o jogo como disparador da resolução de problemas e apresentadas estratégias de leitura baseadas em antecipação, inferência e monitoramento.
**Materiais:**
[Slides](https://drive.google.com/file/d/1Lt5C4tIxn3ADsquWOFJEZ1srI__v9VPi/view?usp=sharing)
[Sugestão de livro](https://drive.google.com/file/d/1G_WAfCvxiHhkqwlZVxJ1ML6gdywaV0OE/view?usp=sharing)
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| [](https://wiki.araucaria.pr.gov.br/uploads/images/gallery/2026-10/GJb2HELY7rVmnBgc-image.png)
| **Formação Setembro/2026**
Avaliação Psicoeducacional
A formação do suporte pedagógico teve como foco principal o estudo dos transtornos de aprendizagem e a reflexão sobre estratégias metodológicas que possam contribuir para o desenvolvimento dos estudantes que apresentam defasagens no processo de aprendizagem, especialmente nos componentes curriculares de Língua Portuguesa e Matemática. Durante a formação, foram abordadas questões relacionadas às dificuldades e aos transtornos que podem interferir no processo de aprendizagem, buscando ampliar a compreensão dos profissionais da educação acerca das diferentes formas e ritmos de aprender. Nesse contexto, destacou-se a importância de uma observação pedagógica atenta, capaz de identificar as necessidades específicas de cada estudante e orientar a elaboração de intervenções adequadas, sem desconsiderar suas potencialidades e conhecimentos já construídos.
**Materiais:**
[Slides](https://drive.google.com/file/d/1cZ09lBv4xxVGi76O2_hY5VFZqo6WYpyl/view?usp=sharing)
[Sugestões Transtornos de Aprendizagem](https://drive.google.com/drive/folders/1XXfUGSq07AWwamRPkteN0Bs5Dyq8QUKt?usp=sharing)
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